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APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE REFORZAMIENTO Y APRENDIZAJE SOCIAL PARA…
APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE REFORZAMIENTO Y APRENDIZAJE SOCIAL PARA MEJORAR LA EFECTIVIDAD
APRENDIZAJE POR MEDIO DE RECOMPENSAS Y CASTIGOS
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
vincular la información de estímulo neutral con un estímulo que provoca una respuesta
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
conductas de forma voluntaria
CONTINGENCIAS DEL REFORZAMIENTO
El objetivo de la contingencia es incrementar o disminuir la frecuencia de alguna conducta
REFORZAMIENTO POSITIVO
Primario
Secundario
RECOMPENSAS ORGANIZACIONALES
REFORZAMIENTO NEGATIVO
Son antecedentes desagradables que toman lugar previo a la ocurrencia de la acción,
EXTINCIÓN
Eliminación de los reforzadores
CASTIGO
Elementos desagradables que tienen lugar después de la ejecución de una conducta.
USO EFECTIVO DEL CASTIGO
Las reprimendas orales no se deben referir a la persona sino a un comportamiento en especifico.
DISCIPLINA POSITIVA.
uso de razonamiento para cambiar conductas, en lugar de castigos mas fuertes
PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
REFORZAMIENTO CONTINUO.
REFORZAMIENTO INTERMITENTE
Programas de intervalo
INTERVALO FIJO
INTERVALOS VARIABLES
Programas de razón
RAZÓN FIJA
RAZÓN VARIABLE
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
SIMBOLIZACIÓN
Las personas observan experiencias
PREMEDITACIÓN
Las personas tienen planes que guían su comportamiento.
APRENDIZAJE VICARIO.
Las personas observan las consecuencias del comportamiento de los individuos que las rodean.
AUTOCONTROL
El individuo traza sus propias metas y la manera en la que las alcanzará
AUTOEFICACIA
Habilidad que consideran los individuos que tienen para realizar una determinada acción
