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Cognición, Referencias
Delclaux, I., y Seoane, J. (1982). Psicología…
Cognición
Teorías
Procesos de la información 
- Memoria sensorial
- Memoria a corto plazo
- Memoria a largo plazo (memoria semántica, episódica e implícita) .
- Memoria operativa
- Proceso de codificación (mediación, imágenes, mnemotecnia, conocimiento previo, preguntas orientadoras y niveles de procesamiento)
- Proceso de recuperación ( reconocimiento y recuerdo, reconstrucción, reaprendizaje y evaluación)
Cognitivismo VS Conductismo
- Conocimiento a través de ruta lógica vs conocimiento a través de experiencias
- Ideas innatas vs experiencia
- Lenguaje matemático vs pasar de ideas simples a complejas
Empirismo lógico
- La filosofía no culmina en el saber
- Estudios de la lógica acercándose a la verdad
- Conocimiento inmediato vs conocimiento a través de la inferencia
- Respuestas empíricamente validas ante interrogantes filosóficas
- Abordar experiencias sensibles humanas con métodos del empirismo lógico
Teoría Socio-Histórica
Caracterizar aspectos humanos para elaborar hipótesis de como estas se desarrollan a lo largo de la historia humana y el desarrollo del individuo
- Hombre moldeado por su cultura
- Lenguaje como medio determinante del individuo y los que le rodean
- Actividad mental como resultado del aprendizaje social
- Desarrollo a través de: filogénesis, a socio génesis a ontogenesis a microgenesis.
- Desarrollo mental como proceso sociogenético
Teorías cognitivas sociocultural
Se basa en la estructura y desarrollo de los procesos de pensamiento individuales y como afectan a la comprensión del mundo
- Procesos mentales activos
- Apreciación de las capacidades según los tipos de pensamiento y edades, asi como el efecto y las limitaciones en la conducta
- Aprendizaje como descubrimiento personal, adquisición de estrategias afectivas, acción sobre objetos y recepción pasiva.
Teoría cognitiva
Basada en los procesos a través de los cuales el hombre adquiere los conocimientos y estudia los procesos del lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema.
Niveles de aprendizaje (Robert Gagné)
8 tipos de aprendizaje:
- Aprendizaje de señal
- Aprendizaje de estimulo-respuesta
- Encadenamiento
- Asociación verbal
- Discriminación múltiple
- Aprendizaje de conceptos
- Aprendizaje de reglas
- Solución de problemas
Divisiones especificas:
- Procesos de aprendizaje
- Analizar los resultados de aprendizaje
- Condiciones del aprendizaje
- Aplicación de esta teoría al diseño curricular (análisis de la conducta final y diseño de la enseñanza)
Aprendizaje significativo (David Ausubel)
-
-
Características:
- interacción entre la nueva información y la que se encuentra en la estructura cognitiva
- El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactúa con la noción de la estructura cognitiva
- La nueva información contribuye a la estabilidad de la estructura conceptual preexistente
Autores
Metáfora del ordenador (Manuel de Vega Rodríguez)
Simulación VS Inteligencia artificial
- Comportamiento inteligente
- S: investigación empírica, elaboración de una teoría psicológica, diseño de un programa de ordenador, ejecución del programa, planteamiento de hipótesis y nuevas predicciones
Modelos procedurales y declarativos
- "Saber que" y "saber como"
- Conocimiento declarativo: descriptivo y factual, refiere objetos, sucesos o fenómenos
- Conocimiento procedural: ejecutivo se refiere a habilidades para realizar acciones
Del procesamiento de información al conocimiento social (Julio Seoane)
Procesamiento humano de información
- Psicólogos identificados con ordenadores y diagramas de flujo
- Sujeto humano es un procesador de información
Psicología cognitiva y sus traductores sociales
- Cognición social: estrategias cognitivas (heurísticos). Conocimiento del mundo social que influye en actividades cognitivas
De científico ingenuo a la ingenuidad científica
- Indigente cognitivo: individuo con capacidad limitada con estrategias poco científicas pero eficaces
Riviere
Atributos de la psicología cognitiva
- Sujeto activo que organiza su actividad, controla y guía su conducta
- Proliferación de conceptos internos que organizan el conocimiento
Origen
Ente la crisis del conductismo y el auge de los problemas de otras disciplinas
Howard Gardner
Ciencia cognitiva
Responder interrogantes vinculadas a la naturaleza del conocimiento.
Jean Piaget
Desarrollo cognitivo
Resultado de la maduración biológica e interacción con el medio ambiente
Componentes básicos
- Etapas del desarrollo cognitivo (Sensoriomotor, Preoperacional, Operacional concreta y Operacional formal)
- Esquemas (bloques constructivos del conocimiento)
- Proceso para la transición de etapas (equilibrio, asimilación y acomodación)
Lev Vygotsky
Teoría sociocultural
La sociedad contribuye significativamente en el desarrollo cognitivo individual
- Interpsicologica e Interpsicologica
Se conforma por
Percepción
Conocimiento adquirido
-
Es la facultad para procesar información
Referencias
- Delclaux, I., y Seoane, J. (1982). Psicología cognitiva y procesamiento de la información. Piramide.
- Gerardo, S., Chávez, A., López, A., Pérez, M., y Serrano, K. (2016). Principales representantes. Cognoscitivismo. http://cognoscitivismosextouno.blogspot.com/2016/02/principales-representantes-del.html
- Lucci, M. (2007). La propuesta de Vygotsky: La psicología socio-historica. Revista de currículum y formación del profesorado. https://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf
- Orbegoso, P. (S/F). Teoría cognitiva y sus representantes. https://tauniversity.org/sites/default/files/teoria_cognitiva_y_sus_representantes.pdf
- Smith, E., Y Kosslyn, S. (2008). Procesos cognitivos: modelos y bases neurales. Pearson
- Vergara, C. (2018). Piaget y las cuatro etapas del desarrollo cognitivo. Actualidad en Psicología. https://www.actualidadenpsicologia.com/piaget-cuatro-etapas-desarrollo-cognitivo/
- Vergara, C. (2018). Vygostsy y la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo. Actualidad en Psicología. https://www.actualidadenpsicologia.com/vygotsky-teoria-sociocultural/