Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 2 พฤติกรรมทางการศึกษา, มาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในแต่ละกลุ่มสา…

- - - - ความรู้เฉพาะเจาะจง (Specifics) เป็นความสามารถในการระลึถึงข้อมูลต่าง ๆ ที่เป็นรายละเอียดปลีกย่อย มีลักษณะเป็นรูปธรรมหรือสัญลักษณ์ ถือเป็นสมรรภาพขั้นต่ำสุดที่จะเป็นพื้นฐานให้เกิดสมรรถภาพขั้นสูงขึ้นไป
        
        ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และนิยาม
        
        ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงเฉพาะ
      - ความรู้เกี่ยวกับวิธีดำเนินการเฉพาะอย่าง (Way and Means of Dealing with Specifics) เป็นความสามารถที่บ่งบอกถึงวิธีการจัดระเบียบ วิธีการศึกษา วิธีการตัดสิน วิธีการสืบเสาะหาความรู้ หรือแนวปฏิบัติอื่นใด
        
        ความรู้เกี่ยวกับระเบียบแบบแผน
        
        ความรู้เกี่ยวกับลำดับขั้นและแนวโน้ม
        
        ความรู้เกี่ยวกับการจำแนกประเภทและการจัดกลุ่ม
        
        ความรู้เกี่ยวกับเกณฑ์
        
        ความรู้เกี่ยวกับวิธีการ
      - ความรู้รวบยอดและนามธรรมในแต่ละเนื้อเรื่อง (Universal and Abtractions in a Field) เป็นความสามารถที่บอกถึงจุดเด่น โครงสร้าง ทฤษฎี และข้อสรุปอ้างอิง สามารถนำไปใช้แก้ปัญหาได้ ถือว่าเป็นความรู้ระดับสูงสุด
        
        ความรู้เกี่ยวกับหลักวิชาและข้อสรุปอ้างอิง
        
        ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและโครงสร้าง
    - - การตีความ (Interpretation) เป็นความสามารถในการเชื่อมโยง การอธิบายหรือสรุปความ ซึ่งมีลักษณะที่ลุ่มลึกกว่าการแปล จะต้องมีการจัดระเบียบใหม่ เรียบเรียงใหม่ แต่ยังคงรักษาความหมายเดิมไว้
      - การขยายความ (Extrapolation) เป็นความสามารถในการสื่อสาร โยการขยายกรอบความคิด คาดคะเนแนวโน้มของข้อมูลว่ามีทิศทางใด วึ่งจะต้องสอดคล้องกับความหมายเดิม
      - การแปลความ (Translation) เป็นความสามารถในการถอดความหรือ ถอดแบบ ลื่อความหมายจากรูปลักษณ์หนึ่งไปสู้รูปลักษณ์อื่น ๆ ซึ่งเป็นการสื่อความให้สามารถ รู้ความหมายตรงกัน
    - - การวิเคราะห์ส่วนประกอบ(Analysis of Elements) เป็ความสามารถในการแยกแยะองค์ประกอบย่อย หรือค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญของประเด็นปัญหา
      - การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ (Analysis of Relationships ) เป็นความสามารถในการค้นหาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่าง ๆ ว่าสื่งใดเป็นเหตุและเป็นผลของกันและกัน
      - การวิเคราะห์หลักการ(Analysis of Organizational Principles) เป็นความสามารถในการค้นหาโครงสร้างและระบบของสิ่งหนึ่งสิ่งใด ว่าคงอยู่รวมกันได้เพราะเหตุใด มีอะไรเป็นแกนกลาง
    - - การสังเคราะห์ข้อความ (Production of a Unique CommUnications) ความสามารถในการถ่ายทอดที่จะพยายามถ่ายทอดแนวคิดความรู้สึก หรือประสลการณ์ไปสู่ผู้อื่นในเข้าใจในความหมายเดียวกัน
      - การสังเคราะห์แผนงาน(Production of a Plan) เป็นความสามารถในการวางแผน กำหนกโครงการหรือจัดกิจกรรมต่าง ๆ ว่าต้องเตรียมสิ่งใด มีการเตรียมความพร้อมเพื่อแก้ไขปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นไว้ล่วงหน้า
      - การสังเคราะห์ความสัมพันธ์ เป็นความสามารถในการเก็บรวบรวมข้อเท็จจริงต่าง ๆ เพื่อนำมาสัมพันธ์กัน โดยการเชื่อมโยงข้อเท็จจริงเข้าด้วยกัน
    - - การตัดสินโดยอาศัยข้อเท็จจริงภายในเหตุการณ์ เป็นความสามารถในการตัดสินเหตุการณ์หนึ่งโดยใช้เนื้อหาสาระภายในเหตุการณ์นั้นเป็นเกณฑ์ตัดสิน หรือความถูกต้องเหมาะสมของข้อมูลและประสิทธิภาพของวิธีการและการปฏิบัติในเรื่องนั้น ๆ
      - การตัดสินโดยใช้เกณฑ์ภายนอก เป็นความสามารถในการตัดสินเหตุการณ์หนึ่งโดยนำไปเทียบกับเกณฑ์ภายนอกที่เลือกมา และจะต้องเป็นที่ยอมรับในสังคมแล้ว
  - - - เริ่มจากการที่บุคคลรับรู้สิ่งเร้าหรือปรากฏการณ์ต่างๆที่กระทบประสาทสัมผัสต่างๆจนเกิดความรู้สึกสนใจในสิ่งนั้น
    - - บุคคลจะมีพฤติกรรมตอบสนองต่อสิ่งเร้าในลักษณะที่เต็มใจหรือไม่เต็มใจ ยินดีพอใจหรือไม่ยินดีพอใจ บางครั้งเราสามารถสังเกตกริยาอาการหรือการกระทำได้
    - - เกิดความรู้สึกในคุณค่าของสิ่งนั้นซึ่งมักจะต้องยึดถือกฎเกณฑ์ของกลุ่มหรือสังคมมาใช้ในการตัดสินใจให้คุณค่าและกลายเป็นสิ่งที่มีอิทธิพลต่อการควบคุมทิศทางของพฤติกรรมซึ่งเรียกว่าค่านิยม
    - - โดยการจัดลำดับความสำคัญของค่านิยมและสัมพันธ์เชื่อมโยงค่านิยมที่เกี่ยวข้องกันกลายเป็นคติหรือแนวทางการประพฤติปฏิบัติ
    - - จะมีการพัฒนาบุคลิกภาพหรือลักษณะนิสัยของบุคคลให้เป็นรูปแบบที่ชัดเจนซึ่งอาจจะอยู่ในระดับที่ปรับลักษณะนิสัยให้สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคมเพราะเป็นสิ่งที่ช่วยให้คนเป็นคนดีและเป็นที่ยอมรับของผู้อื่น
  - - - เป็นจุดเริ่มต้นของการเกิดพฤติกรรมด้านการรับสัมผัสสิ่งเร้าผ่านทางประสาทสัมผัสต่างๆ เช่น หู ตา จมูก ลิ้น ผิวกาย
    - - การเตรียมความพร้อมคือการเตรียมตัวกลับ การเตรียมความพร้อมคือการเตรียมตัวกระทำหรือปรับตัวให้อยู่ในสภาพพร้อม การเตรียมความพร้อมคือการเตรียมตัวกระทำหรือปรับตัวให้อยู่ในสภาพพร้อมที่กระทำซึ่ง ด้านคือ ด้านคือด้านด้านร่างกายและด้านอารมณ์และความรู้สึก
    - - เป็นการเริ่มพัฒนาทักษะโดยการแสดงพฤติกรรมเลียนแบบตามผู้แนะนำครั้งนี้จะเป็นการลองผิดลองถูก
    - - การที่บุคคลสามารถปฏิบัติงานได้ด้วยความเชื่อมั่นในตนเองมีผลสัมฤทธิ์ที่น่าพอใจ
    - - เป็นขั้นที่สามารถกระทำหรือปฏิบัติงานที่ซับซ้อนได้ แม้จะต้องใช้ทักษะขั้นสูงก็สามารถทำได้อย่างชำนาญ
    - - เมื่อบุคคลคนต้องแก้ปัญหาบ่อยๆก็จะพัฒนาวิธีการเดิมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นเพื่อลดขั้นตอน ลดเวลา หรือเพิ่มคุณภาพของผลงาน
    - - เป็นขั้นสูงสุดของการพัฒนาทักษะซึ่งบุคคลสามารถสร้างสรรค์ผลงานใหม่ด้วยวิธีการใหม่ที่ตนคิดขึ้นมาโดยใช้สติปัญญาร่วมกับประสบการณ์ ด้านทักษะ