Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Psicologia da Educação - Formação e estratégias de ensino, Emily Conceição…
Psicologia da Educação - Formação e estratégias de ensino
Ao decorrer de suas obras é possível ver que a maior dedicação de Vytgotsky era à educação escolar. Ele construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento sócio-histórico do indivíduo
Jean Piaget, em sua jornada de contribuições, queria compreender como as crianças obtinham conhecimentos do mundo ao seu redor
Principal aspecto de pesquisas em Psicologia da Educação é a aprendizagem.
As teorias de aprendizagem foram criadas quando os primeiros passos para a criação da Psicologia da Educação foram efetivadas (1934, nas Escolas Normais e nas Faculdades de Filosofia).
Aprendizagem Verbal: a linguagem é considerada importante facilitador de aprendizagem.
Aprendizagem Motora: É o processo de melhoramento gradativo de um indivíduo ao desempenhar um certo comportamento motor, que é analisado através da prática (Oliveira, 2010).
Aprendizagem Emocional: processo pelo qual as pessoas reconhecem e administram emoções, conseguindo estabelecer relações saudáveis.
A Psicologia da Educação considera o indivíduo a partir de diferentes pontos de vista. Cada teoria exige uma atuação diferenciada do Educador.
Empirismo (ambientalismo)
: acredita que o desenvolvimento do ser humano depende do ambiente, dos estímulos do ambiente que vive e convive e das sua experiências.
John Locke foi o mentor dessa teoria.
Inatismo ou apriorismo (preformismo)
: é uma corrente subjetivista e diz que o indivíduo quando nasce já vem equipado com capacidade, aptidões e possibilidades, que, ao longo do seu desenvolvimento, serão aprimoradas
Immanuel Kant foi o mentor dessa teoria.
Interacionismo
: leva em consideração tanto fatores orgânicos quanto fatores ambientais e sociais. Esses fatores são importantes na definição e determinação do desenvolvimento do aluno.
Jean Piaget foi o mentor dessa teoria.
A abordagem cognitiva remete o estudo científico de aprendizagem sendo um dos pontos do ambiente onde o aluno está inserido.
Abordagem Cognitiva concentra-se na compreensão de como as pessoas pensam, aprendem, lembram e processam informações; por isso, também é chamada de abordagem do processamento de informações.
A educação é um condição formadora para o desenvolvimento natural do aluno, sendo um agente direto.
Para os cognitivistas, o processo de ensino e aprendizagem tem papel importante porque proporciona situações que estimulam situações desequilibradoras, a quais os desequilíbrios são proporcionais ao seu desenvolvimento.
Emily Conceição da Silva - 4º Período de Psicologia