Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 6 การนำหลักสูตรไปใช้ - Coggle Diagram
บทที่ 6 การนำหลักสูตรไปใช้
ความหมายของการนำหลักสูตรไปใช้
โบแชมป์ (Beauchamp,1975:164)ได้ให้ความหมายของการนำหลักสูตรไปใช้ว่า การนำหลักสูตรไปใช้ หมายถึง การนำหลักสูตรไปปฏิบัติ โดยการะบวนการที่สำคัญที่สุด คือการแปลงหลักสูตรไปสู่การสอน การจัดสภาพสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้ครูได้มีพัฒนาการเรียนการสอน
แนวคิดเกี่ยวกับการนำหลักสูตรไปใช้
โบแชมป์ (Beauchamp, 1975: 169) กล่าวว่า สิ่งแรกที่ควรทำคือ การจัดสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ครูผู้นำหลักสูตรไปใช้มีหน้าที่แปลงหลักสูตรไปสู่การสอน โดยใช้หลักสูตรเป็นหลักในการพัฒนากลวิธีการสอน สิ่งที่ควรคำนึงถึงในการนำหลักสูตรไปใช้ให้ได้ผลตามเป้าหมาย
ครูผู้สอนควรมีส่วนร่วมในการร่างหลักสูตร
ผู้บริหารต้องเห็นความสำคัญและสนับสนุนการดำเนินงานให้เกิดผลสำเร็จได้ ผู้นำที่สำคัญที่จะรับผิดชอบได้ดี คือผู้อำนวยการโรงเรียน
หลักการที่สำคัญในการนำหลักสูตรไปใช้
จะต้องมีการวางแผนและเตรียมการ
จะต้องมีองค์คณะบุคคลทั้งส่วนกลางและส่วนท้องถิ่นทำหน้าที่ประสานงานกัน
ดำเนินการอย่างเป็นระบบ
คำนึงถึงปัจจัยที่จะช่วยในการนำหลักสูตรไปใช้
ครูเป็นบุคคลที่สำคัญที่สุด ดังนั้น ครูจะต้องได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่และจริงจัง
จัดตั้งให้มีหน่วยงานที่มีผู้เชี่ยวชาญพิเศษ เพื่อให้การสนับสนุนและพัฒนาครู
หน่วยงานและบุคคลในฝ่ายต่างๆ ต้องปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ
มีการติดตามและประเมินผลเป็นระยะๆ
กิจกรรม/งานที่เกี่ยวข้องกับการนำหลักสูตรไปใช้
งานบริหารและบริการหลักสูตร จะเกี่ยวข้องกับ งานเตรียมบุคลากร การจัดครูเข้าสอนตามหลักสูตร การบริหารและบริการวัสดุหลักสูตร การบริการหลักสูตรภายในโรงเรียน
งานดำเนินการเรียนการสอนตามหลักสูตรประกอบด้วย การปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับสภาพท้องถิ่น การจัดทำแผนการสอน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
งานสนับสนุนและส่งเสริมการใช้หลักสูตรประกอบด้วย การนิเทศและติดตามผลการใช้หลักสูตรและการตั้งศูนย์บริการเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมการใช้หลักสูตร
ขั้นตอนการนำหลักสูตรไปใช้
ขั้นการเตรียมการใช้หลักสูตร
การตรวจสอบลักษณะหลักสูตร , การวางแผนและการทำโครงการศึกษานำร่อง , การประเมินโครงการศึกษานำร่อง , การประชาสัมพันธ์หลักสูตร , การเตรียมบุคลากรที่เกี่ยวข้อง
ขั้นดำเนินการใช้หลักสูตร
การบริหารและบริการหลักสูตร , การดำเนินการเรียนการสอนตามหลักสูตร , การสนับสนุนและส่งเสริมการใช้หลักสูตร
ขั้นติดตามและประเมินผล
การนิเทศและการใช้หลักสูตรในโรงเรียน , การติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตร
ผู้ที่เกี่ยวข้องกับการนำหลักสูตรไปใช้
บทบาทของหน่วยงานส่วนกลางและส่วนท้องถิ่นในการนำหลักสูตรไปใช้
การใช้หลักสูตรโดยหน่วยงานส่วนกลางที่มีบทบาทเต็มที่ , การใช้หลักสูตรโดยให้โรงเรียนมีบทบาทเต็มที่ , การใช้หลักสูตรโดยให้หน่วยงานส่วนกลางมีบทบาทเป็นส่วนใหญ่ และมีหน่วยงานท้องถิ่นเป็นผู้ให้ความช่วยเหลือ , ช้หลักสูตรโดยให้หน่วยงานส่วนท้องถิ่นมีบทบาทสำคัญ และหน่วยงานส่วนกลางเป็นผู้ให้การสนับสนุน
บทบาทของบุคลากรในการนำหลักสูตรไปใช้
ผู้บริหารโรงเรียน
หัวหน้าหมวดวิชาหรือสาขาวิชา
ครูผู้สอน