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El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación - Coggle Diagram
El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación
Tipos de aprendizaje significativo
1)
Aprendizaje de representaciones
: Es el aprendizaje más elemental del cual dependen los demás tipos de aprendizaje. Consiste en la atribución de significados a determinados símbolos.
2)
Aprendizaje de conceptos
: Implica incorporar a la estructura cognitiva, los elementos básicos del proceso de conocimiento, que luego nos llevará a armar proposiciones, relacionándolos.
3)
Aprendizaje de proporciones
: Implica la combinación y relación de varias palabras, produciendo un nuevo significado que es asimilado a la estructura cognoscitiva.
Aprendizaje significativo
Es un tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información (versionista) nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
Teoría de la asimilación
Atiende a la relacionabilidad de las nuevas ideas con las ya existentes en la estructura cognoscitiva del aprendiz, Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje:
Considera el aprendizaje significativo como aquel en el que los nuevos conceptos o proposiciones se aprenden de manera no literal sino sustantiva, captando su significado, y relacionándolos con aspectos pertinentes de la estructura cognoscitiva de una manera no arbitraria.
i) El subordinado ii) El supraordinado iii) El combinatorio
Teoría de Ausubel
Plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva.
Según su teoría, para aprender de forma significativa, los individuos deben relacionar los conocimientos nuevos con conceptos relevantes que ya conocen.
La teoría de Ausubel se centra en el aprendizaje significativo.
Aprendizaje Mecánico
Consiste en un conjunto de técnicas basadas exclusivamente en la repetición. Cuanto más se repite algo, más fácilmente se podrá recordar.
Desarrollo
La estructura cognoscitiva previa del sujeto debe ser relevante.
Los nuevos materiales que va a ser aprendidos deben ser potencialmente significativos.
Para que el aprendizaje significativo tenga lugar, tiene que darse 3 condiciones:
La teoría del aprendizaje verbal significativo:
contribuciones y retos pendientes
Reside en su forma de entender el aprendizaje humano, concretamente el que se realiza en situaciones estructuradas de enseñanza y aprendizaje alrededor del conocimiento de hechos, de conceptos, de principios y de explicaciones.
La perspectiva cognitiva
Se centra, como su nombre lo indica, en el estudio de los procesos cognitivos del individuo.
Supone que los objetivos de una secuencia de enseñanza, se hallan definidos por los contenidos que se aprenderán y por el nivel de aprendizaje que se pretende lograr.
