Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่3 การพัฒนาตนและทักษะทางจิตสังคม - Coggle Diagram
บทที่3 การพัฒนาตนและทักษะทางจิตสังคม
1.ความหมาย
self, ตน, ตัวตน, อัตตา,
ความรู้สึกนึกคิดว่าเป็นตัวเรา
การพัฒนาตน (Self Dvelopment)
กระบวนการคิด สู่ความสำเร็จ โดยสร้างจากความจริง คุณภาพทางมุมมอง ดำเนินชีวิตด้านบวก ที่วางเป้าหมายไว้แล้ว
2.วัตถุประสงค์การพัฒนาตน
1.พัฒนาแผนส่วนบุคคลให้ตรงกับความต้องการ เป้าหมายการเรียนรู้ของตนเอง (IDP) In Development plan
2.การปฎิบัติตนให้ไปในทางที่ดีเหมาะสม
3.การวิเคราะห์หาจุดดี สิ่งที่ปรับปรุงของตนเอง
4.การสร้างแนวคิดในการเปลี่ยนเจตคติสำหรับการพัฒนาตนในด้านต่างๆ
3.ความสำคัญของการพัฒนาตน
2.การตั้งเป้าหมาย พัฒนาศักยภาพรอบด้านของตนเอง
3.ทำให้รู้จักตนเองทั้งจุดอ่อน จุดแข็ง
1.การเพิ่มขึ้นของประชากรโลก
4.การเตรียมพร้อมที่จะปรับต้วทางที่ดีขึ้น
5.วางแนวทางชีวิตสู่เป้าหมาย
4.ทฤษฎีตัวตน (Self Theory)
คาร์ลโรเจอร์ (Carl Rogers)
อัตตาพัฒนาจาการที่อินทรีย์ (Organism)
ธรรมชาติมนุษย์เป็นสิ่งที่ดี
มีความพยายาม จะพัฒนาอย่างศักยภาพสูงสุด
โครงสร้างบุคคลิกภาพของโรเจอร์ 3 ส่วน
2.Phenomenal Field
ประสบการณ์ที่งหมดของบุคคล
3.Self ตัวตน 3 แบบ
3.1ตนที่ตนมองเห็น
ภาพของตนที่ตนเองคิดว่าเป็นคนอย่างไร โดยบุคคลรับรู้ มองเห็นตนเองหลายแง่หลายมุม อาจไม่ตรงกับความจริง หรือภาพที่คนอื่นเห็น
3.2ตนตามที่เป็นจริง
3.3ตนตามอุดมคติ
อยากจะเป็น
แตกต่างกันมาก ก่อปัญหาให้ตนเองและผู้อื่น สับสน ด้านบุคคลิกภาพ
ตรงกัน สมหวัง กระตือรือร้น พอใจตนเอง
1.Organism สรีระ ความคิด ความรู้สึก
5.การพัฒนาตนของนักเรียนนักศึกษา
5 ทักษะ
ใช้เหตุผล อารมณ์ ภาษา แสวงหาความรู้ จัดการ จัดการตรงเอง เวลา สิ่งแวดล้อม
การพัฒนาตนเอง
3.ทางใจ ความมั้นใจ จริงใจ สุขใจ
2.ทางวาจา เหมาะสม
1.ทางกาย บุคคลิกภาพภายนอก
6.สิ่งที่ต้องคำนึงในการพัฒการตน
2.แผนการพัฒนาตน
3.การตั้งเป้าหมายให้จำกัดขอขเขตสิ่งที่สนใจรวมทั้งหน้าที่ความรับผิดชอบ
1.การพัฒนาตนให้มีความชำนาญ
8.ทักษะทางจิตสังคม
ฟิลิป คาร์เตอร์ (2019; 33-40)
กล่าวถึงลักษณะทางการพัฒนาทักษะทางจิตสังคมไว้ในหนังสือ Test Your EQ 3
เกี่ยวกับทักษะการเข้าสังคม
โฮวาร์ด การ์ดเนอร์(Howard Garner)
ทฤษฎีพหุปัญญา 7เพิ่มหลัง1
4.ปัญญาด้านด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว
5.ปัญญาด้านดนตรี
3..ปัญญาด้านมิติสัมพันธ์
6.ปัญญาด้านมนุษย์สัมพันธ์
2.ปัญญาด้านตรรกศาสตร์และคณิตศาสตร์
7.ปัญญาด้านการเข้าใจตนเอง
1.ปัญญาด้านภาษา
8.ปัญญาด้านธรรมชาติวิทยา
เน้น 3 หลัก
1.แต่ละคนมีความถนัดคนละด้าน
2.ส่งเสริมการเรียนรู้ เพื่อสอดรับกับปัญญาที่มีอยู่หลายด้าน
3.ประเมินความรู้
7.ประโยชน์ของการพัฒนาตน
2.เข้าใจตนเอง
3.นำไปสู้การทำงานร่วมกันเป็นทีม
1.รู้จักตนเอง