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Desarrollo del lenguaje, Integrantes - Coggle Diagram

- - - - Vocalizaciones reflejas y Gorjeo
        
        Los niños empiezan a comunicarse a través del llanto, con el cual quiere expresar sus necesidades. En esta etapa empieza la función articulatoria y auditiva, ya que los niños empiezan a generar sonidos e imitan gestos
    - - Los niños pasan de emitir sonidos aislados únicamente con carácter exploratorio, a emisiones voluntarias o intencionales respecto al sonido que quiere emitir. En este sentido observamos que afianza los sonidos guturales y repite de manera constante.
        
        Balbuceo reduplicativo. Imitación de sonidos (6-10 meses)
        
        En esta etapa empiezan a sucederse una gran cantidad de sonidos, principalmente vocálicos. En los 7 meses puede observar objetos con detenimiento y los puede intercambiar con los adultos. Desde los 7 y 10 meses se pasa a un mayor acercamiento entre madre-hijo
- - - - 15 Y 16 MESES
      - 17 MESES
    - - • A los cuatro años de edad el niño domina virtualmente la gramática
      - • Empieza a utilizar los pronombres en el siguiente orden: Yo, Tú, Él, etc.
      - • Cuenta con un vocabulario de 1,500 palabras
      - • Ya está capacitado para responder a preguntas de comprensión referentes al comportamiento social aprendido.
      - • Tiene un rápido desarrollo del lenguaje infantil, facilitando también el desarrollo de la inteligencia.
      - • El desarrollo de la capacidad de comprensión se anticipa al de la expresión verbal.
    - - 11 Y 12 MESES
      - 13 Y 14 MESES
    - - • Ya emplea verbos auxiliares "haber" y "ser
      - • Ya tiene un lenguaje comprensible
      - • Demuestra comprensión y manejo de las preposiciones.
      - • Tiene un vocabulario de aproximadamente 1.000 palabras
      - • Puede andar en puntillas de pies, correr con suavidad, aumentar y disminuir la velocidad
      - • Puede alternar los pies al subir las escaleras y saltar unos 40 cms.
    - - • Reconoce varias partes del cuerpo
      - • Es capaz de identificar objetos familiares entre un grupo
      - • En esta etapa la comprensión progresa rápidamente
      - • Observa varias rutinas de intercambio con el adulto tales como: pedir-entregar, abrazar, saludar
      - • En sus expresiones verbales utilizan sustantivos, verbos y calificadores
      - • Comienza a formar "frases"
      - • Comprende verbos tales como ¡Ven!, ¡Siéntate!, ¡Párate!, etc.