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RELAÇÃO ENTRE IDEIAS E RECURSOS DE COESÃO - Coggle Diagram

- - - - Diz respeito à maneira como as palavras e as frases que compõem um texto - os chamados componentes da superfície textual - encontram-se conectadas entre si numa sequência linear, por meio de dependências de ordem gramatical.
    - - RECORRENCIAL: Há sempre uma progressão, uma informação nova que se articula com a velha.
        
        PARALELISMO
        
        Ocorre quando diferentes conteúdos utilizam as mesmas estruturas
        
        PARÁFRASE
        
        É o procedimento em que se restabelece a ideia de um texto em outro.
        
        RECORRÊNCIA DE TERMOS
        
        Repetição enfática de termos
        
        RECURSOS FONOLÓGICOS, SEGMENTAIS OU SUPRASSEGMENTAIS
      - SEQUÊNCIAL "SCRITU SENSU"
        
        SEQUENCIAL
        
        Encadeamento de segmentos textuais
        
        GRADAÇÃO
        
        É uma figura de linguagem, relacionada com a enumeração, onde são expostas determinadas ideias de forma crescente (em direção a um clímax) ou decrescente (anticlímax).
        
        CONTIGUIDADE (campo semântico)
        
        À medida que o RIO se afunila(...) a CORRENTEZA vai ganhando velocidade e companhia de uma ESPUMA BRANCA, originada pelo choque violento das ÁGUAS.
        
        palavras com mesma relação de significado, lado a lado, relação de progressão.
        
        CONEXÃO
        
        "Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília, contra a política agrária do país, PORQUE consideram injusta a atual distribuição de terras..."
        
        consequência/ efeito-causa
        
        JUSTAPOSIÇÃO (com ou sem sequenciadores)
        
        Preciso sair. Tenho compromisso.
        
        Sem sequenciadores
        
        Ricardo é, com certeza, a melhor escolha. ALÉM DISSO conhece os meandros da empresa.
        
        ALÉM DISSO: sequenciador
      - REFERENCIAL: retomada ou antecipação
        
        Substituição
        
        ANÁFORA: retomada
        
        Somos todos inteligentes. Isso é obvio
        
        CATÁFORA: antecipação
        
        Eu preciso fazer isto: ir ao banheiro
        
        Reiteração: Ocorre com a repetição de expressões no texto
        
        HIPERÔNIMO
        
        Gosto de laranja. Essa fruta contém vitamina C
        
        Fruta é hiperônimo de laranja
        
        HIPÔNIMO
        
        Há muitas flores neste jardim, mas prefiro jasmim
        
        Jasmim é hipônimo de flores
        
        SINÔNIMOS
        
        Ela mora longe. Todos moram distante
        
        ELIPSE
        
        Vamos à praia domingo. Você nos acompanha?
  - - - INTENCIONALIDADE
        
        Adequação do texto a uma situação
        
        Que sala abafada! (quer que as janelas sejam abertas)
        
        A ACEITABILIDADE constitui a contrapartida da intencionalidade.
      - INFORMATIVIDADE
        
        Abrange o grau de previsibilidade da informação contida no texto.
        
        Se o texto contiver informações redundantes ou previsíveis, seu grau de informatividade será baixo.
        
        Por outro lado, se foram imprevisíveis e inesperadas, terá um grau máximo de informatividade.
      - SITUCIONALIDADE
        
        Fatores que tornam um texto relevante para dada situação de comunicação.
        
        época histórica, espaço, quem é o emissor e o destinatário
      - FOCALIZAÇÃO
        
        É a concentração do produtor e do receptor em apenas uma parte do seu conhecimento e com a perspectiva da qual são vistos os componentes do mundo contido no texto.
      - FATORES PRAGMÁTICOS
        
        São aqueles que "ancoram" o texto em uma situação comunicativa determinada.
        
        Ex.: A data, local, assinatura, elementos gráficos, timbres etc.
      - INTERTEXTUALIDADE
        
        Para o processamento cognitivo (produção/recepção) de um texto, é preciso recorrer ao conhecimento prévio de outros textos.
      - CONHECIMENTO DE MUNDO (inferências)
        
        adquiridos pela experiência de vida
        
        adquiridos pelo estudo e leituras
      - RELEVÂNCIA
        
        Para que um texto seja relevante, é preciso que o conjunto de enunciados que o compõe seja relevante para um mesmo tópico discursivo subjacente, isto é, que os enunciados sejam interpretáveis como falado sobre o mesmo tema.