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BLOQUE CURRICULAR PRÁCTICAS DEPORTIVAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA SUBNIVEL…
BLOQUE CURRICULAR PRÁCTICAS DEPORTIVAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA SUBNIVEL MEDIO
Definición
DEPORTE
Es la actividad física que involucra una serie de reglas o normas a desempeñar en un espacio.
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
Corresponde a 5.º, 6º. y 7.º grados de Educación General Básica y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 9 a 11 años.
BLOQUES CURRICULARES
Son agrupaciones de aprendizajes básicos, definidos en términos de destrezas con criterios de desempeño referidos aun subnivel/nivel.
Educación
Física
Su origen es en los inicios de la humanidad, en la necesidad de supervivencia, obtención de alimentos, vestimenta, en base de esfuerzo físico.
Ayuden en la utilización del cuerpo humano en diversas situaciones como son la actividad cotidiana, el trabajo, juegos, expresión corporal, actividad física y deporte.
Contribuye al cuidado y salud corporal. También incide en la formación deportiva y en contra de la vida sedentaria.
BLOQUE 4:
PRACTICAS
DEPORTIVA
Imprescindibles
EF.3.4.3.
Participar en diferentes prácticas deportivas de manera segura cuidando de sí mismo y sus pares.
EF.3.4.4.
Participar en diferentes tipos de prácticas deportivas (juegos modificados y atléticos), reconociendo sus lógicas particulares y resolviendo las situaciones problemáticas.
EF.3.4.1.
Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en diferentes prácticas deportivas
EF.3.4.6.
Identificar semejanzas y diferencias entre los juegos modificados/atléticos y los deportes.
Deseables
EF.3.4.7.
Construir estrategias individuales y colectivas para abordar los desafíos que presenta cada práctica deportiva.
EF.3.4.7.
Conocer las intenciones tácticas ofensivas (ejemplo: desmarque, retrasar el retorno del móvil) y defensivas
EF.3.4.2.
Reconocer los posibles modos de intervenir en diferentes prácticas deportivas juegos modificados.
Perfil de
salida
J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades
I.2. Aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas
S.3. Armonizamos lo físico e intelectual; usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles, cordiales y autocríticos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo