Durkheim no veía la educación desde el punto de vista económico, por lo tanto no la consideraba como inversión, como es el caso de Schultz y, de igual manera, él no la veía como un proceso de socialización y se enfocaba más en resultados cuantitativos. Finalmente, Durkheim y Parsons comparten una idea similar de la educación al considerarla como un proceso de socialización, sin embargo, para Durkheim es el contexto y la época quienes determinan el tipo de educación que se imparte y para Parsons es el estatus el que influye.
