CAMPOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Tiene como fin esclarecer los diversos aspectos del proceso de enseñanza- aprendizaje, para optimizarlo.
Se extiende al funcionamiento de la instituciones educativas.
el diseño curricular.
los materiales
recursos educativos
innovaciones introducidas
responde a la necesidad de identificar, diagnosticar y generar acciones educativas eficaces
CARACTERÍSTICAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Objetividad: la calidad de los datos conseguidos por los procedimientos de análisis
Precisión: usa un lenguaje técnico, se emplea para no confundir al lector, sino para comunicar significados exactos.
Verificación: es necesario diseñar y presentar un estudio que permita su verificación.
Explicación detallada: intenta explicar las relaciones entre los fenómenos y reducir la explicación a afirmaciones sencillas.
Empírica: la investigación se caracteriza por una postura y un enfoque basado en la experiencia real, y no en simples especulaciones.
Razonamiento lógico: es un proceso que emplea reglas lógicas establecidas.
Conclusiones provisionales, siempre sujetas a revisión.
TIPOS DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Estudios de campo.
Estudios correlacionales.
Estudios experimentales.
Estudios de casos.
Estudios transversales.
Estudios longitudinales.
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
se relaciona con la formación de una actitud científica en relación con la cotidianidad y busca reflexionar sobre las condiciones del ejercicio docente.
El maestro debe investigar sobre su práctica, su quehacer y debe aventurarse en la búsqueda de caminos para producir conocimiento que permita la transformación de las prácticas del aula y de las instituciones.
Abarca
Los procesos curriculares (contenidos, objetivos, métodos, procesos).
La evaluación.
La enseñanza de las ciencias.
La pedagogía y las didácticas.
El uso de los medios y materiales didácticos.
Los problemas y situaciones asociadas con el saber pedagógico y la formación docente.
La producción de conocimiento en el aula.
La formación de valores.
La epistemología y la pedagogía.
La pedagogía y el lenguaje.
Los códigos lingüísticos, las culturas juveniles o urbanas y la comunicación en la escuela.
LA GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
orientacion oxiologica pedagogica
sistematizacion pedagógica
sistematizacion epistemologica
gestión de la practica educativa
construcción teórico practica
sistematizacion de la s experiencias formativas
construcción de la investigación pedagógica
educación y ciencia sociales
Educación y Ciencias
Exactas y Naturales
e Informática
educación y ciencias exactas y naturales e informática
