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Principios del desarrollo - Coggle Diagram
Principios del desarrollo
VI. Hay diferencias individuales en desarrollo
A pesar de estos patrones predecibles no van al mismo ritmo para todos, algunos de forma gradual mientras que otros bruscamente. No todos llegan al mismo punto en la misma edad.
Todos son diferentes biológica y genéticamente.
X. La felicidad varía en diferentes periodos del desarrollo
Así como para algunos adultos la etapa de la infancia es la más feliz que recuerdan, para otros no sucede lo mismo.
La felicidad es un término término con un significado que difiere de persona en persona.
La felicidad es subjetiva.
Su presencia o ausencia tiene efectos importantes en las adaptaciones personales y sociales de los niños.
Muchos coinciden en que el periodo más infeliz fue durante la pubertad
VIII. Hay expectativas sociales para cada uno de los periodos del desarrollo
Su logro es importante para:
Evitar la sensación de inferioridad y la infelicidad, evita la desaprobación social y el rechazo, evitar la complejidad progresiva de tareas futuras
En cada uno de estos periodos existen grupos sociales que tienen expectativas para cada uno de sus miembros. Los niños están conscientes de esto a partir de las peticiones que se les piden cumplir. Se conocen como "tareas de desarrollo".
I. Desarrollo implica cambio
Las personas cambian, para bien o para mal, como resultado de la acumulación de experiencias. El desarrollo se refiere a cambios cualitativos y cuantitativos. La meta de los cambios del desarrollo es la autorrealización de los potenciales genéticos.
Tipos de cambios:
De tamaño, en las proporciones, desaparición de características antiguas, rasgos nuevos.
Ayudas para la autorrealización en la infancia:
Buena salud, libertad de los defectos físicos importantes, autoaceptación, buen ambiente, autocomprensión, fomento de la autonomía, atacar conductas antisociales, desarrollo interpersonal.
III. El desarrollo es el producto de la maduración y el aprendizaje
Investigación en el ámbito del desarrollo parecen demostrar que el desarrollo de los rasgos físicos y mentales procede en cierta forma de la maduración intrínseca de estos rasgos y por el otro lado, del mismo esfuerzo del individuo, el aprendizaje que ayuda al desarrollo de las funciones específicas.
Efectos de las relaciones recíprocas entre la maduración y el aprendizaje:
Diferencias en el patrón de desarrollo, la maduración como limitante del desarrollo, no se suele alcanzar los límites de la maduración, la limitación del aprendizaje dificulta el desarrollo, la estimulación es necesaria para un desarrollo completo, mejorar el aprendizaje con tiempos adecuados.
IV. El patrón de desarrollo es predecible
Son importantes para:
Talla, planeación educativa, preparación para su próxima etapa de desarrollo, planeación vocacional, adopción.
Igual pasa en el desarrollo mental, con respecto a las etapas donde se observa un desarrollo más rápido de lo normal. De todas formas hay condiciones específicas como las ambientales o físicas que interrumpen o afectan estos patrones de desarrollo.
Las especies tanto animales como humanas siguen un desarrollo especial. Por ejemplo en el desarrollo físico, sus dos leyes sobre la secuencia de dirección del desarrollo: la ley cefalocaudal (desarrollo de cabeza a pies, primero en la cabeza, siguiendo el tronco y terminando en la región de las piernas) y la próximo-distal (de lo cercano a lo distante, correspondiente al eje central del cuerpo que se extiende a las extremidades).
VII. Hay periodos en el patrón de desarrollo
Hay periodos donde se aprecia un rápido desarrollo en ciertos aspectos, no esta definido por la edad ya que el desarrollo difiere entre individuos, por lo que únicamente se clasifican por eventos.
Periodos principales de desarrollo: Prenatal, recién nacidos, bebés, infancia, pubertad.
IX. Todos los campos del desarrollo tienen riesgos potenciales
Aunque el progreso del desarrollo avance de forma normal, existe aún así riesgos en algunos campos del desarrollo que dificulten u obstaculicen ese patrón normal. "Las luchas que caracterizan Inevitablemente a todo el crecimiento, puede generar talentos extraordinariamente confiables, así como también "problemas" insuperables"- Erikson
II. El principio del desarrollo es más crítico que posterior
Una gran parte de lo que somos ahora y lo que será el individuo depende de como se satisfagan sus necesidades en los primeros años de vida.
"la infancia es la escena del comienzo del hombre como tal, el lugar en el que nuestras virtudes y nuestros vicios se desarrollan lenta, pero claramente, y se hacen sentir"-Erikson.
Condiciones que afectan a las primeras bases:
Relaciones interpersonales favorables, estados emocionales, métodos de crianza, presentación precoz de papeles, estructura familiar en la infancia, estimulación ambiental.
V. El patrón de desarrollo tiene características predecibles
Algunas son:
Similitudes en patrones de desarrollo, de respuestas generales a específicas, es continuo, cada campo se desarrolla a su ritmo, correlación en el desarrollo.
Así como se pueden predecir patrones, igualmente es posible con ciertas características como lo es el patrón de desarrollo mental e igual con el físico.