Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
กระบวนการแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ -…
กระบวนการแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ข้อควรคำนึงถึงในการสอนศิลปะ
5.พัฒนาการทั้ง4ด้าน
6.ฝึกการเรียนรู้จักการแสดงออกตามความถนัด
4.ปลูกฝังค่านิยมและคุณสมบัติที่ดีของศิลปะ
7.ฝึกให้เป็นคนช่างสังเกต คิดเป็น ทำเป็น
3.เกิดความซาบซึ้งในสุนทรียภาพ
8.เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลิน
2.พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
9.นำความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการบูรณาการ
1.การพัฒนาการฝึกประสาทสัมพันธ์
10.พัฒนาให้เป็นคนเก่งคนดีและมีความสุข
การให้ภาระงานที่เหมาะสมกับผู้เรียน ในแต่ละระดับชั้น
การให้ชิ้นงานที่มากเกินไป มีผลต่อความต้องการที่จะเรียนศิลปะของผู้เรียน เพราะนักเรียนมีภาระงาน การบ้าน รายงาน ในรายวิชาสามัญต่างๆในแต่ละวันค่อนข้างมาก
ชิ้นงานศิลปะที่มากเกินไป ส่งผลต่อความขี้เกียจของเด็ก ทำให้ไม่อยากเรียน ติด ร.
และไม่มีความสุขในวิชาศิลปะ
ครูผู้สอน มีการวางแผนการสอน และกำหนดงานที่เหมาะสมต่อการเรียน 1 คาบ ต่อสัปดาห์
สร้างความรักศิลปะให้แก่ผู้เรียน
สร้างชมรมศิลปะ หลังเลิกเรียน ให้นักเรียน ได้ฝึกซ้อม และเสริมสร้างจินตนาการทางด้านศิลปะให้แก่ผู้เรียน
เพิ่มวิชาศิลปะ ลงในคาบกิจกรรม ให้กับผู้เรียน เพื่อเป็นการปูพื้นฐาน วิชาศิลปะ
องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระวิชาศิลปะ
1.ด้านผู้เรียนหรือตัวนักเรียน
1.1 ให้ความสำคัญกับผู้เรียน ในการวางแผนการจัดการเรียนการสอน
1.2 ผู้เรียนมีอิสระทางความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการในงานศิลปะ
1.3 ช่วงระยะเวลาและวัยของผู้เรียนมีความเหมาะสมกับหัวข้อที่เรียน
10.สามารถสร้างความรู้ด้วยตนเอง
9.สามารถแก้ปัญหา คิดริเริ่มสิ่งใหม่
8.มีความสามารถในการสื่อสาร
7.ทำงานด้วยความร่วมมือร่วมใจ
6.มีความกระฉับกระเฉงว่องไว
5.ตอบคำถามสำคัญหรือคำถามหลัก
4.เรียนทั้งในห้องและสถานการณ์จริง
3.มีส่วนร่วมในการเรียนทั้งทางร่างกาย จิตใจและการคิด
2.ดำเนินการเรียนด้วยตนเอง
1.ศึกษาค้นคว้าปฏิบัติด้วยตนเอง
บทบาทของผู้เรียนในการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2.ด้านตัวครูผู้สอน
2.1 ครูผู้สอนมีความรู้ ความสามารถ และความเข้าใจในวิชาที่สอนเป็นอย่างดี
2.2 ครูผู้สอนมีหน้าที่เป็นโค๊ช เป็นผู้แนะนำ ที่ปรึกษา ในการเรียนวิชาศิลปะ
2.3 ครูผู้สอนมีจิตวิทยาความเป็นครู ความเข้าใจและถ่ายทอด ความรู้สึก ต่อศิลปะ โดยไม่มีถูกหรือผิด
3.ด้านสังคม
3.1 ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจในตัวตนของตนเอง และสามารถมีทักษะชีวิต ที่รับมือจากสังคมได้
3.2 ผู้เรียน สามารถแสดงออกทางความคิด และสื่อสารอย่างมีศิลป์ โดยใช้พื้นฐานจากวิชาศิลปะได้
4.คุณลักษณะของครูผู้สอน
ผู้สอนต้องออกแบบกิจกรรมให้เหมาะสมกับการเสริมสร้างศักยภาพของแต่ละบุคคล เพื่อให้ผู้เรียนได้เติบโตเต็มศักยภาพ
4.1 ครูผู้สอน เป็นผู้ที่เปิดใจ เปิดรับฟังความคิดเห็นของทุกคน โดยไม่ยึดมั่นความคิดของครูผู้สอนเป็นเกณฑ์
4.3 ครูผู้สอน สามารถถ่ายทอดความรู้ ได้อย่างง่ายต่อความเข้าใจของผู้เรียน และนำประโยชน์ไปใช่ได้จริง
4.2ครูผู้สอน เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียนอยู่เสมอ คิดค้นและเสาะหาเทคนิคการสอนแบบใหม่เสมอ
5.วิธีการสอน
5.1 สอน ตามธรรมชาติของผู้เรียน หรือที่ผู้เรียนสนใจและบูรณาการนำเข้าสู่บทเรียน
5.2 วิธีการสอน โดยเน้นการปฏิบัติ ลงมือ ปฏิบัติการจริง ให้นักเรียนรู้จักสร้างผลงานและอธิบายได้
6.การจัดกิจกรรมการสอนให้น่าสนใจ
6.1 จัดให้มีการทดสอบทางด้านการเรียน
6.2 จัดให้มีการประกวดแข่งขันเพื่อสร้างแรงกระตุ้นและความสนใจ เป็นแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ผลงาน
6.3 กำหนดให้มีการจัดแสดงผลงานของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนรู้สึกภูมิใจในผลงานของตนเอง