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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, Enriquez López Lizeth Guadalupe,…
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
¿Qué es un diseño de investigación?
El término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea.
Dentro del enfoque cuantitativo, la calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseño tal como fue preconcebido (particularmente en el caso de los experimentos).
En cualquier tipo de investigación el diseño se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situación
Investigación no experimental
Diseños transversales
Diseños longitudinales
Investigación experimental
Los
experimentos “puros”
son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna: 1. grupos de comparación (manipulación de la variable independiente); 2. equivalencia de los grupos.
Diseño con posprueba únicamente y grupo de control
Diseño con preprueba posprueba y grupo de control
Diseño de cuatro grupos de Solomon
4.Diseños experimentales de series cronológicas múltiples
Diseños factoriales
Cuasiexperimentos
Los diseños cuasiexperimentales también manipulan deliberadamente, al menos, una variable independiente para observar su efecto y relación con una o más variables dependientes, sólo que difieren de los experimentos “puros” en el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos.
En los diseños cuasiexperimentales los sujetos no se asignan al azar a los grupos ni
se emparejan, sino que dichos grupos ya están formados antes del experimento: son grupos intactos
Los
preexperimentos
se llaman así porque su grado de control es mínimo.
Estudio de caso con una sola medición
Diseño de preprueba/posprueba con un solo grupo
Diseños experimentales
El término
experimento
se refiere a un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o más variables independientes (supuestas causas-antecedentes), para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes (supuestos efectos-consecuentes), dentro de una situación de control para el investigador.
Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o más variables independientes afectan a una o más variables dependientes y por qué lo hacen.
La variable dependiente
no se manipula, sino que
se mide
para ver el efecto que la manipulación de la variable independiente tiene en ella.
La manipulación o variación de una
variable independiente
puede realizarse en dos o más grados. El nivel mínimo de manipulación es de
presencia-ausencia
de la variable independiente. Cada nivel o grado de manipulación involucra un grupo en el experimento.
Presencia-ausencia
Este nivel o grado implica que un grupo se expone a la presencia de la variable independiente y el otro no. Posteriormente, los dos grupos se comparan para saber si el grupo expuesto a la variable independiente difiere del grupo que no fue expuesto.
Más de dos grados
En otras ocasiones, es posible hacer variar o manipular la variable independiente en cantidades o grados.
Manipular la variable independiente en varios niveles tiene la ventaja de que no sólo se puede determinar si la presencia de la variable independiente o tratamiento experimental tiene un efecto, sino también si distintos niveles de la variable independiente producen diferentes efectos.
Modalidades de manipulación en lugar de grados
Existe otra forma de manipular una variable independiente que consiste en exponer a los grupos experimentales a diferentes modalidades de la variable, pero sin que esto implique cantidad.
Creswell (2009) denomina a los
experimentos
como estudios de intervención, porque un investigador genera una situación para tratar de explicar cómo afecta a quienes participan en ella en comparación con quienes no lo hacen.
Los
experimentos
manipulan tratamientos, estímulos, influencias o intervenciones (denominadas variables independientes) para observar sus efectos sobre otras variables (las dependientes) en una situación de control.
El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes.
La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables, es la condición antecedente, y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente (consecuente).
Los
diseños experimentales
se utilizan cuando el investigador pretende establecer el posible efecto de una causa que se manipula.
Simbología de los diseños experimentales
X
- Tratamiento, estímulo o condición experimental (presencia de algún nivel o modalidad de la
variable independiente).
0
- Una medición de los sujetos de un grupo (prueba, cuestionario, observación, etc.). Si aparece antes del estímulo o tratamiento, se trata de una preprueba (previa al tratamiento). Si aparece después del estímulo se trata de una posprueba (posterior al tratamiento).
G
- Grupo de sujetos
-
Ausencia de estímulo
R
- Asignación al azar o aleatoria. Cuando aparece quiere decir que los sujetos han sido asignados a un grupo de manera aleatoria.
¿Cuál es el segundo requisito de un experimento?
El segundo requisito consiste en medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable
dependiente.
¿Cuál es el tercer requisito de un experimento?
El tercer requisito que todo experimento debe cumplir es el control o la validez interna de la situación experimental.
Validez interna.
Grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se interpreten adecuadamente y sean válidos (se logra cuando hay control).
Lograr
control
en un experimento es contener la influencia de otras variables extrañas en las variables dependientes, para así saber en realidad si las variables independientes que nos interesan tienen o no efecto en las dependientes.
¿Cómo se logran el control y la validez interna?
El control en un experimento logra la validez interna y se alcanza mediante:
Equivalencia de los grupos en todo, excepto en la manipulación de la o las variables independientes.
Técnica de apareo o emparejamiento.
Consiste en igualar a los grupos en relación con alguna variable específica, que puede influir de modo decisivo en la variable dependiente.
Asignación aleatoria o al azar.
Es una técnica de control muy difundida para asegurar la equivalencia inicial al ser asignados aleatoriamente los sujetos a los grupos del experimento.
Varios grupos de comparación (dos como mínimo).
Diseños no experimentales
Estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos.
Esta situación consiste en recibir un tratamiento, una condición o un estímulo bajo determinadas circunstancias, para después evaluar los efectos de la exposición o aplicación de dicho tratamiento o tal condición.
en un estudio no experimental no se genera ninguna situación, sino que se observan
situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente en la investigación por quien la realiza.
Enriquez López Lizeth Guadalupe
Hernández, Fernández y Baptista (2014). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.