Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
UNIDADE 4 _Etnomatemática e Matemática: Quais estratégias e projetos se…
UNIDADE 4 _
Etnomatemática e Matemática: Quais estratégias e projetos se articulam
Etnomatemática
Saber e conhecimentos de diferentes povos
Não está ligado a conteúdo histórico
Diferente contextos e grupos sociais
Instrumento de sobrevivência intelectual ou material
Interdisciplinaridade
Transdisciplinaridade
Interdisciplinaridade
troca, integração com outras disciplinas
Planejamento
prática pedagógica
Transdisciplinaridade
Que transpassa o conteúdo passado na disciplina
Geometria
Mesopotâmia, Índia Antiga, China Antiga
Percepção do espaço
Vivido
(deslocamento e movimento da própria criança no espaço físico)
percebido
(vontade de se deslocar no espaço físico)
Concebido percepção que faz parte do próprio espaço
Conhecimento espacial pela criança
Projetivo
(forma e dimensão depende do anglo que se observa)
Euclidiano
(percepção numérica da geometria)
Topológico
(geometria do objeto observado, deslocamento e movimento)
Triângulo
Isósceles
(2 lados com medidas iguais)
Escaleno
(3 lados com medidas diferentes)
Equilátero
(3 lados com medidas iguais)
Polígonos
(figuras planas fechadas)
Pentágono
(5 lados)
Hexágono
(6 lados)
Quadrilátero
(4 lados)
Heptágono
(7 lados)
Triângulo
(3 lados)
Octágono
(8 lados)
Retas
Concorrentes
Perpendiculares
Paralelas
Segmento de reta
Semirreta
Ângulo obtuso
+90° e - 180°
Ângulo agudo
-90° + 0°
Ângulo reto
90°
Ângulo raso
90°
Unidades de medidas
tempo
corrente elétrica
massa
temperatura termodinâmica
comprimento (metro
m
, decímetro
dm
, centímetro
cm
, milímetro
mm
)
Quantidade de substância
Intensidade luminosa
