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IMPORTANCIA DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA - Coggle Diagram

- - - - Los MOOCs basados en el aprendizaje
        Aprendizaje en red en un contexto propicio para que desde la autonomía del estudiante se busque información, se cree y se comparta con el resto en un nodo de aprendizaje compartido
        Los MOOCs basados en tareas
        Se halla distribuido en diferentes formatos pero hay un cierto número de tareas que son obligatorias realizar para poder seguir avanzando. Unas tareas que tienen la posibilidad de resolverse por muchas vías pero, cuyo carácter obligatorio, impide pasar a nuevos aprendizajes hasta haber adquirido las habilidades previas
        Los MOOCs basados en contenidos
        Están basados en la adquisición de contenidos y se fundamentan en un modelo de evaluación muy parecido a las clases tradicionales (con unas pruebas más estandarizadas, autoevaluadas y concretas).
        
        Estos tres tipos de MOOCs se agrupan en dos clasificaciones:
        cMOOCs
        Los primeros con base en el aprendizaje en red y en tareas
        xMOOCs
        Basados en contenidos que son los mas extendidos y promueven una metodología docente enfocada hacia la videosimulación, el aprendizaje autónomo, colaborativo y (auto)evaluado.
        
        VENTAJAS
        
        • Gratuidad de acceso sin límite en el número de participantes.
        
        • Ausencia de certificación para los participantes libres.
        
        • Diseño instruccional basado en lo audiovisual con apoyo de texto escrito.
        
        • Metodología colaborativa y participativa del estudiante con mínima intervención del profesorado.
        
        DESVENTAJAS
        
        • La dispersión de contenidos
        
        • La ausencia de certificación en algunos de ellos
        
        • El diseño de actividades debe estar orientado hacia la reflexión sobre la propia práctica y la instrucción para la adquisición de nuevas competencias, más que a la divulgación y memorización de contenidos
        
        • Requiere de los participantes no solo cierto nivel de competencia digital sino
        también un alto nivel de autonomía en el aprendizaje
        
        • La integración de contenidos audiovisuales de mayor calidad y de referencia en el mundo científico