Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

HAKIKAT BELAJAR, MENGAJAR, PEMBELAJARAN DAN TEORI-TEORI BELAJAR - Coggle…

- - - - Aliran behaviorisme lahir pada tahun 1900-an dari suatu gagasan bahwa perilaku (behavior) dapat dipelajari dan dijelaskan secara ilmiah. Tokoh yang sangat berpengaruh di dalam aliran behaviorisme adalah Ivan Pavlov dalam leorinya Classical Conditioning, John B. Watson dalam teorinya Stimulus-Respons (S-R), Edward Thomdike dalam tearinya Law of Effect, B. F. Skinner dalam teorinya Operant Conditioning
    - - Para ahli teoti kognitif berpendapat bahwa belajar melibatkan proses mental yang kompleks, seperti perhatian, pembentukan konsep, memori, pemecahan masalah. Dengan lahimya aliran kognitivisme, maka pada masa itu berkembang dua teori besar psikologi, yaitu teori behaviorisme dan teori kognitivisme
    - - Aliran humanisme dipelopori oleh Carl Rogers, Abraham Maslow. Carl Rogers antara lain berpandangan bahwa manusia mempunyai potensi yang dapat dikembangkan dan mempunyai dorongan untuk berkembang sejak lahir. Sementara Abraham Maslow mengemukakan teori bahwa setiap manusia mempunyai kebutuhan dasar (basic needs) yang harus dipenuhi.
    - - Aliran konstruktivisme merupakan aliran teori kontemporer yang sangat besar pengaruhnya, terutama di Amerika Serikat. Tokoh yang berperan pada teori ini adalah Jean Piaget dan Vygotsky. Teori Konstruktivisme didefinisikan sebagai pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan menciptakan sesuatu makna dari apa yang dipelajari.
    - - Teori sibernetik mempunyai kesamaan dengan teori kognitif dalam hal mementingkan proses, namun di dalam teori sibernetik lebih mementingkan sistem informasi yang diproses. Aliran atau
        teori sibermetik mengidentikkan otak manusia seperti komputer yang dapat menyimpan dan memanggil kembali informasi. Pengolahan informasi adalah sebuah proses belajar pada diri
        manusia.