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LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN - Coggle Diagram
LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
Disciplina científica o disciplina pedagógica sustantiva
Cubre un sector del conocimiento científico
pertenece al ámbito de las ciencias sociales, problemas de estatus científico
Términos de Castillejo (1987) y Touriñán
Objeto de conocimiento propio, bien delimitado
Conceptos, supuestos, principios, postulados, teorías y leyes
Metodología científica de indagación
Disciplina pedagógica sustantiva
Teoría de la educación coexistente, metodologías diversas
Corte, hermenéutico-interpretativo y socio-criticó
(Cualitativas) corte, empírico-analítico
(Cuantitativas) en menor grado, reflexivos-discursivos y analógicos.
(García Carrasco y García del Dujo 1995) (López Barajas 2000) (Martínez y Buxarrais 1992) (Medina 2000c)
Disciplina científica o teoría sustantiva de la educación, principal objetivo.
Describir, interpretar y comprender. (dimensión teórico-científica) y transformar (dimensión normativo-tecnológica)
pista de su origen (Colom 1997)
Nivel previo de carácter metateórico (integra la concepción de la realidad)
Nivel teórico-científico (integra las propias aportaciones de las ciencias de la educación)
nivel tecnológico-aplicativo (a partir del conocimiento disponible se trata de normativizar la acción educativa)
Las ciencias físicas son solo una especie dentro del genero mas amplio de la ciencia.
Acceso a la realidad que incide (Medina,2000 B)
Bunge afirma, el método científico no se rompe. se aplica a otras disciplinas.
Tiene como objetivo, describir, explicar, interpretar y comprender.