Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KONSEP PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN - Coggle Diagram
KONSEP PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN
definisi asesment / penilaian adalah proses pengumpulan informasi yg berkelanjutan dan komperehensif tentang aspek pengetahuan, perilaku, tingkat ketrampilan/ kepribadian anak
capaian PAUD berdasarkan standar PAUD tertulis dlm Permendikbud no 137 tahun 2014 tentang standart PAUD dan 146 tahun 2014 tentang kurikulum PAUd
penilaian autentik adl penilaian kinerja untuk mendemonstrasikan ketrampilan dan kompetensi tertentu yg dikuasainya
konsep dasar yg diperhatikan a.l : 1. bermanfaat untuk anak , 2. sesuai dengan usia anak, 3. bernilai bagi orang tua
pertimbangan dalam melaksanakan penilaian : 1. perkembangan yang berbeda dengan tampilan perilaku, 2. perbedaan dalam motivasi krn perbedaan karakteristik (perbedaan dlm presepsi ketika melaksanakn tugas, perbedaan dlm pengetahuan dasar atas sebuah konsep baru
guru mengamati 3 hal pada anak : merancang program pengembangan pembelajaran sesuai minat, kekuatan dan kebutuhan anak
tujuan asesmen dan penilaian PAUD
penyaringan/ penyeleksian (screening) yaitu utk menyeleksi anak sesuai program yg dikembangkan
menggambarkan jenis ketrampilan yg terarah
penyusunan / pengembangan program pembelajaran yg tepat
membuat keputusan ttg penempatan, mendapatkan gambaran posisi perkembangan anak dlm 1 kelompok
memantau perkembangan anak
manfaat asesmen dan penilaian PAUD
memmberikan informasi ttg pencapaian kompetensi anak
memberikan umpan balik kpd gru utk memperbaiki program dan kegiatan pembelajaran
sbg bahan pertimbangan bg guru utk melakukan kegiatan bimbingan thd pertumbuhan dan perkembangan anak
sbg bahan pertimbangan guru utk menempatkan anak dlm kegiatan sesuai dg minat dan kebutuhannya
indikator penilaian yang baik
menilai apa yang dinilai
mengumpulkan berbagai informasi penilaian
membangun keterhubungan semua y terlibat dlm proses penilaian
memperhatikan perkembangan peserta didik
mempertimbangkan konsekuensi potensial dari penilaian
fungsi penilaian dalam pembelajaran PAUD
bagi pendidik
sbg umpan balik memperbaiki kegiatan pembelajaran
sbg bahan pertimbangan utk melakukan kegiatan bimbingan
sbg bahan pertimbangan utk menempatkan anak sesuai dg minat dan kebutuhan
bagi orangtua
informasi status pertumbuhan dan perkembangan anak
penerapan pola asuh sesuai dg karakteristik anak
sbg dasar dlm melanjutkan stimulasi pendididkan dirumah
sbg dasar utk menentukan intervensi bg anak yg memerlukan
dokter anak ( bidang kesehatan, psikologi)
sbg dasar upaya pembinaan anak
melakukan pemetaan status pertumbuhan dan perkembangan
aspek perkembangan anak
nilai agama dan moral, menyangkut masalah ;ibadah masing-masing agama, toleransi, sopan santun
kognitif : perkembangan daya nalar anak, berkaitan dengan kemampuan anak untuk berpikir kritis, memecahkan masalah, melakukan analisis
sosial emosional : kemampuan utk menyesuaikan diri dengan lingkungan, membangun komunikasi dengan orang lain
bahasa adalah alat untuk berinteraksi dan berkomunikasi , dipengaruhi oleh : stimulasi yg diterima anak, budaya setempat,frekuensi dan kualitas interaksi antara anak dg lingkungan
fisik motorik ( kasar dan halus): kemampuan anak menggunakan organ geraknya