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DIÁLOGOS SOBRE LA EVALUACIÓN EN EL AULA - Coggle Diagram
DIÁLOGOS SOBRE LA EVALUACIÓN EN EL AULA
¿Para qué evaluar?
Puede ser útil la escalera de la retroalimentación
Clarificar
Para entender mejor
Valorar
la actuación del estudiante
Expresar
inquietudes, preocupaciones o dificultades
Hacer
sugerencias para apoyar a los estudiantes
¿Qué supone la evaluación?
Recoger
evidencias
Retroalimentar/devolver
evaluación formativa
Calificar
evaluación certificadora/sumativa
Entregar
el informe del progreso
¿Qué se evalúa?
Procesos
El ser o volverse competente
El desarrollo de las competencias en particular
Actuaciones parciales o complejas
El tipo de evaluación, dependerá del momento y de los fines
En el caso de los estudiantes
Cualquier aspecto de la competencia para poder retroalimentar
La competencia
contrastar la actuación compleja
establecer el nivel de logro
En el caso de los docentes
Desarrollar una práctica de mejoramiento
Tres intenciones o propósitos de la evaluación
Evaluación para el parendizaje
Evaluación de los aprendizajes
Evaluación como aprendizaje
En cualquiera de los casos
centralidad en el estudiante
calidad
equidad
emociones y clima
La evaluación formativa requiere
Toman decisiones
Producen evidencia
Interpretan y usan
Evaluación como aprendizaje
No aprendemos de la experiencia
Aprendemos de la reflexión que realizamos
Reflexiones sobre la evaluación formativa
Ha sido dejada de lado
Calificaciones cotidianas
Recoge información
Al final de la clase para reforzar
grandes dificultades
Los procesos de enseñanza y de aprendizaje son simultáneos
Inquietudes sobre la evaluación formativa
Impacto de la retroalimentación sobre el estudiante
Distribución y frecuencia
Desafíos para docentes
Competencias comunicativas
Clima de confianza
Experiencia y conocimientos
Inquietudes de la evaluación sumativa
Prácticas tradicionales de calificación
Incluir en esa misma nota
Problema técnicos y pedagógicos
Evaluar con equidad
Cuando se califica se requiere
Establecer momentos
Tener claros los criterios y la escala
Escoger los instrumentos adecuados