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CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR, 4.1.2.1 Identificar los factores…

- - - - 4.1.2.1 Diseñar modelos explicativos y predictivos considerando factores internos y externos que inciden en la Calidad de la Carrera de Ingeniería Agronómica
        
        4.1.2.1.2 VARIABLES
        Variables educativas asociadas a procesos de acreditación de alta calidad para programas de grado, se seleccionaran aquellas consideradas de alto impacto y medibles en forma cuantitativa.
        ANEAES,( 2018)
- - - - 3.1.2.3 Características del Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
        ANEAS, (2018).
      - 3.1.2.2
        Etapas del Proceso de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
        ANEAES, (2018).
        
        3.1.2.2.2 Evaluación Externa
        
        3.1.2.2.3 Informe Final
        
        3.1.2.2.1 Autoevaluación
      - 3.1.2.1 Principios del Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
        ANEAS, (2018)
    - - 3.1.3.1 Modelo de evaluación basado en el enfoque sistémico para valorar la calidad de la gestión de la Institución Educativa
        ROMERO et. al., (2014).
- - - - 2.2.1.1 Consistencia externa
      - 2.2.1.2 Consistencia interna
    - - 2.2.2.1 Misión y Visión institucional
      - 2.2.2.2 Contexto Institucional organizativo
        
        2.2.2.2.1 Gestión Institucional
        
        2.2.2.2.2 Recursos
        
        2.2.2.2.3 Actores del sistema
        
        2.2.2.2.4 Procesos Académicos
        
        2.2.2.2.5 Productos o resultados académicos
      - 2.2.2.3 Contexto Externo
    - - 2.2.3.1 Ajuste a los propósitos declarados
      - 2.2.3.2 Gestión y Docencia
  - - - 2.3.1.1 Aumento de la demanda
      - 2.3.1.2 Formación de docentes
    - - 2.3.2.1 Asignación de recursos
      - 2.3.2.2 Nuevas fuentes de financiamiento
      - 2.3.2.3 Información y transparencia
    - - 2.3.3.1 Oferta y demanda
      - 2.3.3.2 Juicio de los usuarios
    - - 2.3.4.1 Información para toma de decisiones
      - 2.3.3.2 Uso eficaz y eficiente de recursos
    - - 2.3.5.1 Demandas de movilidad
  - - - 2.4.1.1 Control de Calidad en ES: juicio de valor referente al individuo y su ser, pero un ser para el mañana, para el futuro
        (Duran, Páez 2020)
      - 2.4.1.2. Garantía de Calidad: medio a partir del cual se establece un proceso de mejora continua dentro de una organización y de garantía de los títulos universitarios. Cumplimiento de los estándares de la disciplina.
        Muñoz (2009), Lago (2014), Leanne Gray (2010)
      - 2.4.1.4 Mejoramiento de la Calidad: conseguir un mínimo de calidad en un momento del tiempo y alcanzar un mejoramiento continuo y permanente.
        UC Chile (2011) Auditoria
      - 2.4.1.3 Acreditación: proceso complejo multifactorial de aseguramiento de la calidad de una institución o de un programa que se basa en una evaluación previa de los mismos, llevado a cabo por una agencia externa. ANEAES (2002), Paredes (2008)
    - - 2.4.4.1 Confianza: proceso de establecimiento de confianza en el cumplimiento de los indicadores mínimos de calidad.
        Harvey (2004 - 2007)
      - 2.4.4.2 Preocupación sistemática, estructurada y continua sobre calidad en términos de su mantenimiento y mejora.
        Vroeijenstin, (1995)
      - 2.4.4.3 Políticas, posturas, acciones y procedimientos necesarios para asegurar que la calidad se mantenga y aumente.
        Woodhouse (1999)
      - 2.4.4.4 Proceso permanente y continuo de evaluación (monitoreo, garantía, mantención y mejora) de la calidad de un sistema, instituciones o programas de educación superior.
        (Vlãsceanu et al., 2004).
      - 2.4.4.5 : Acciones que llevan a cabo las instituciones
        educativas con el fin de garantizar la eficaz gestión de la calidad.
        CONEAU, OEI (2020)