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INTEGRACIÓN Y INCLUSIÓN, Integración, Inclusión, 8, López Ramírez Fatima…
INTEGRACIÓN Y INCLUSIÓN
Inclusión
Lucha contra los mecanismos de exclusión, su papel es generador de cambios sociales y estructurales en el sistema y la sociedad.
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Se pretende que el alumno diferente
(emigrante, discapacitado, etc.) asuma los hábitos y costumbres de la sociedad, sin contar con los problemas de identidad personal y cultural que
se derivan de este proceso.
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La Inclusión pretende mejorar la calidad educativa de TODOS sus miembros: alumnos, familia, comunidad.
La educación inclusiva implica una visión diferente de la educación común basada en la heterogeneidad y no en la homogeneidad.
El desafío es avanzar hacia una mayor generalización, especialmente en las zonas urbanas y de mayores recursos, donde existe un mayor nivel de exclusión.
Parte de un criterio de “normalidad” irreal, al que trata de llevar a alumnos, familias y profesionales, como individuos excluidos del sistema a los que hay que reconducir o reorientar.
La integración educativa de los alumnos con discapacidad se inició en diferentes países en los años 60, dentro de un movimiento social de lucha de los derechos humanos
La integración tienen que ver con la calidad de la educación
Marchesi y Martín (1990) la integración realizada en las condiciones y los recursos es beneficiosa no sólo para los alumnos con discapacidad sino también al resto de los alumnos
La integración beneficia al conjunto del sistema educativo ya que exige una mayor competencia profesional de los profesores y proyectos educativos más amplios y diversificados
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