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CIENCIA Y ARTE EN LA METODOLOGÍA CUALITATIVA - Coggle Diagram
CIENCIA Y ARTE EN LA METODOLOGÍA CUALITATIVA
Equipo 1
El enfoque cualitativo
Cualidad
Definiciones
RAE
"manera de ser de una persona o cosa"
Enciclopedia Británica
"es aquello que hace a un ser o cosa tal
cual es"
Tiene su origen en la palabra latina (qualitas, y ésta, a su vez, deriva de qualis.
Cualitativo
Estudio de un todo integrado que forma o constituye primordialmente una unidad de análisis y que hace que algo sea lo que es.
Lo esencial de toda investigación
Centros fundamentales de actividad
Recoger toda la información necesaria y suficiente para alcanzar esos objetivos, o solucionar ese problema.
Estructurar esa información en un todo coherente y lógico.
Métodos
Análisis del discurso
Descubrir la importancia que el texto hablado o escrito tiene en la comprensión de la vida social
Fenomenológico
Comprender realidades cuya naturaleza y estructura dependen de las personas que viven y experimentan
Interaccionismo simbólico
Comprender el proceso de asignación de símbolos con significado a las palabras y hechos en la interacción social
Feminismo
Compender el mundo vivencial femenino
Etnomeodología
Descubrir cómo un grupo humano crea y mantiene un orden y vida social aceptables por medio de habla y la interacción
Narrativa testimonial
Conocer una realidad social por medio del testimonio
Hermenéutico
Significado conjunto de
toda expresión de la vida humana
Grupos Focales
Conocer un tema específico de estudio que es vivido por un grupo humano
Etnográfico
Describir el estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivr juntas
Historias de vida
Comprender a un grupo y su cultura (o un aspecto de ella) a través de algunos de sus miembros
Endógeno
Conocer una realidad humana excepcional como la violencia.
Investigación - acción
Descubrir la naturaleza de un problema comunitario o personal y plantear y lograr su solución en un proceso cíclico.
Conceptos fundamentales
Los objetivos
Algunos son más bien generales y otros específicos pero todos deben ser relevantes para las personas interesadas en la investigación
Puede ser muy preciso
Determinan estrategias y procedimientos metodológicos
Qué es lo que se quiere y lo que no se quiere investigar
La hipótesis
Se espera que la mejor emerja del estudio de los datos y se imponga por su fuerza convincente.
Son provisionales, y se van modificando durante el proceso, para no estrechar nuestra perspectiva y visión de la realidad
La generalización
Debemos localizar primero esa estructura en individuos o situaciones particulares mediante el estudio y la captación de lo que es esencial o universal, lo cual es signo de lo necesario
Es necesario captar esa esencia
Intuición y percepción
Patrón estructural
Equipo 2
Conceptos fundamentales
Las variables y la unidad de análisis
El objetivo es encontrar o identificar lo que causa las provocaciones para que algo sea comportado o tome tal comportamiento particular, y que por ende despierte ese interés en los investigadores
Las categorías
Se van generando y no son específicas
Dependen del tema a estudiar
Van saliendo conforme la investigación va avanzando
Marcos conceptuales
Marco epistemológico
Marco del conocimiento
Se ocupa de cómo percibimos el conocimiento tomando como referencia lo que establece el conocedor, lo que nosotros pensamos y lo que está por conocer
Es básicamente los límites de una investigación
Marco teórico - referencial
Hace hincapié al estudio que se ha hecho y que por ende, hay una referencia.
Equipo 3
Criterios generales para la acción
Knapp (1986) puntualiza muy bien las actitudes con que debe proceder el investigador cualitativo
A) Un enfoque inicial exploratorio y de apertura mental ante el problem a que se va a investigar
B) Una participación intensa del investigador en el medio social que se va a estudiar
C) Uso de técnicas múltiples e intensivas de investigación con énfasis en la observación participativa y en la entrevista con inform adores clave
D) Un esfuerzo explícito para comprender los eventos con el significado que tienen para quienes están en ese medio social
E) Un marco interpretativo que destaca la función importante del conjunto de variables en su contexto natural para la determ inación de la conducta
Elección de la muestra que se va a estudiar
Dependerá de lo que pensamos hacer
con ella y de lo que creemos que se puede hacer con ella
Muestras intencionales
Muestra homogénea
Caso típico o paradigmático
Muestra de máxima variación
Muestra estratificada
Muestra intensiva
Caso crítico
Extrema o de Casos desviantes
Procedimientos e instrumentos que se van a utilizar
Los dicta el método escogido escogido, aunque, básicamente, se centran alrededor de la entrevista semiestructurada y la observación directa o participativa
Instrumentos más utiliados
Las grabaciones sonoras, el video y la fotografía
El análisis de documentos y artefactos
La entrevista con informadores clave
Los cuestionarios abiertos
La observación participativa y notas de campo
Las técnicas do diferencial semántico
Los registros de observación
Las técnicas proyectivas
Las escalas individualizadas y de rangos
Tecnicas de Procesos de
Corroboración estructural
La triangulación (de diferentes fuentes de datos, de diferentes perspectivas teóricas, de diferentes observadores, de diferentes procedimientos metodológicos, etc.)