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LA UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SENSORIAL…
LA UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SENSORIAL EN EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
Mediante el sentido del tacto el niño ensaya diversas acciones.
Los niños empiezan a conocer el mundo que los rodea mediante la experimentación.
la cual se da a través del tacto.
contribuye a la mejora de habilidades motrices, cognitivas y destrezas.
La curiosidad es un motor muy importante en el aprendizaje del niño.
Los aprendizajes a través de los sentidos, tienen una influencia más importante en los alumnos de preescolar de lo que nos imaginamos.
El infante empieza a construir sus propios procesos cognitivos a partir de la realidad donde está creciendo
EL SENTIDO DEL TACTO COMO METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
El aprendizaje a través del tacto es primordial durante esta etapa de educación infantil.
MONTESSORI
También trabajo con los alumnos la educación sensorial
Es necesario tanto en el material como en las actividades estén bien definidas y planificadas
Atraves de los material sensoriales se trabajo la la asociación
A través de los sentidos los niños van construyendo sus propias ideas en relación al mundo en el que viven.
El conocimiento de la realidad comienza a partir de sus sentidos.
La importancia de seguir una metodología basada en experiencias manipulativas utilizando los recursos materiales.
PESTALOZZI
Creo una escuela donde los niños combinaban el trabajo manual y el estudio.
FROEBEL
Plantea la necesidad de utilizar distintos materiales en las actividades de los niños.
Ofrecerles diferentes espacios y entornos que fomenten el interés y la curiosidad por las cosas que la conforman.
Da mucha importancia aL juego.
Crear un ambiente agradable, lúdico y favorecedor del aprendizaje.
LA INFLUENCIA DE LOS RECURSOS MATERIALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
PIAGET
El niño adquiere el conocimiento cuando interactúa con los objetos, cuando realiza diversas acciones sobre los materiales
MONTESSORI
Elaboro una serie de materiales sensoriales, formando grupos de objetos según unas cualidades físicas determinadas, como el color, la forma, las dimensiones, el sonido, etc.
Estos objetos se colocaban en lugares de fácil acceso, de manera que los niños libremente pudieran elegir cual usar, provocando con ello una gran motivación en el aprendizaje
Los materiales han de estar al servicio de los alumnos, son instrumentos mediadores del aprendizaje, especialmente los de carácter manipulativo, por la transcendencia que ejerce en las diversas tareas que realiza a lo largo del día en la escuela
Estos materiales y objetos que utiliza, fomenta una mejor asimilación de contenidos y aprendizajes durante la infancia
FROEBEL
Otorgó la importancia que tienen los materiales en el conocimiento del entorno y en el desarrollo de todas sus potencialidades del niño.
En el proceso de enseñanza/aprendizaje, es muy significativo la exploración que realiza el niño con los objetos a través de los sentidos en una edad temprana.
Procesos
Segundo año de vida
Usan más diversidad de materiales y de juguetes
Exploran los objetos de forma sistemática y competente
Se dan más cuenta de las relaciones de espacio entre sus manos y los objetos, y entre unos objetos y otros
Construyendo su propio aprendizaje mediante
la interacción con diversos materiales
Tercer año de vida
Están en condiciones de afinar y precisar
bastante el uso de los objetos
Primeros años de vida
Los materiales son unos recursos que fomenta la realización de actividades flexibles
Ellos mismos los protagonistas y gestores de su aprendizaje
LA MANIPULACIÓN COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO
El niño empezará a construir sus primeros conocimientos del entorno donde se desarrolla
Es importante trabajar el sentido del tacto en el aula infantil, ya que es un estimulo beneficioso en el desarrollo de su aprendizaje y la comunicación.
Los niños tienen que manosear, tocar, tantear, palpar, de manera física los objetos, para poder aprender a partir de ellos de una manera autónoma.
La experimentación y manipulación de los materiales adecuados al nivel de desarrollo de cada niño.
El aprendizaje en los niños se puede utilizar los medios materiales que nos brinda la sociedad.
Cada tipo de material puede contribuir a fomentar uno o varias
competencias educativas, según la necesidad y las características propias del niño.
La educación del alumno es beneficiarse de aquellos recursos que de manera innata poseen los más pequeños.
Los materiales tienen una gran capacidad de empleabilidad y contribución en el proceso de enseñanza/aprendizaje.