Онтогенез інтелектуальних процесів (за Піаже)
- Сенсомоторна стадія
від народження до 2 років
Стадія розвитку інтелекту, яка розгортається до періоду інтенсивного опанування мови.
Досягається координація сприйняття та моторики, дитина взаємодіє з об'єктами, їхніми перцептивними та моторними сигналами, однак не зі знаками, символами, що репрезентують об'єкт.
- Стадія формальних операцій
- Стадія конкретних операцій
від 7 до 11 років
Форма мислення, що здійснюється на основі логічних операцій, в яких використовуються зовнішні наочні дані. На цій стадії формується понятійне відображення середовища, дитина опановує прості операції класифікації, формуються поняття числа, часу, руху тощо.
На цій стадії операції мислення ще не цілком розвинуті, вони не формалізовані, залежні від конкретного змісту, в різних предметних областях розвиваються нерівномірно, не об'єднані в цілісну систему.
від 11 до 15 років
Система, надбудована над конкретними операціями.
Опанувавши формальні операції, дитина може будувати власні гіпотетико-дедуктивні висновки, які ґрунтуються на самостійному висуванні гіпотез і перевірці їхніх наслідків.
Гіпотетичне та абстрактне мислення дозволяє виходити в гіпотетичні світи, досліджувати та встановлювати суттєві закономірності.
Список використаних джерел:
Складається з 6 підстадій
Вроджені рефлекси (1-й місяць життя)
Моторні навички (з 1 до 4 місяців)
Випадкове відкриття нових способів (з 12 до 18 місяців)
Циркулярні реакції (з 4 до 8 місяців)
Координація способів і мети (з 8 до 12 місяців)
Винахід нових засобів (з 18 до 24 місяців)
- Доопераційна стадія
від 2 до 7 років
Стадія розвитку інтелекту дитини, що характеризується формуванням символічної функції, яка забезпечує розрізнення означуваного та означення і є основою розвитку уявлень.
Дитина орієнтується тільки на перцептивні співвідношення, мислення на цій стадії відзначається егоцентризмом.