Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERANAN GURU DALAM SKPMg2 - Coggle Diagram
PERANAN GURU DALAM SKPMg2
4.1 guru sebagai perancang
menyediakan RPH yang boleh diukur
objektif yang dilakukan mestilah berdasarkan DSKP dan SPI bil 3/1999
menentukan kaedah pentaksiran berdasarkan objektif yang dibina
4.2. guru sebagai pengawal
suasana pembelajaran
mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan
susun atur kedudukan murid ikut keperluan aktiviti
mengawal komunikasi murid sewaktu PdPc
mengawal perlakuan murid bagi mengekalkan suasana pembelajaran yang kondusif
proses pembelajaran
melaksanakan PdPc secara teratur dan tidak mengambil masa yang terlalu lama
mengelola isi pelajaran dengan cara menulis objektif di papan putih atau sebut berulang kali
mengelola masa PdPc dengan baik
melibatkan penyertaan murid secara aktif
4.3 guru sebagai pembimbing
beri tunjuk ajar melalui penerangan, fakta, kemukakan contoh, demonstrasi
bantu murid untuk buat keputusan dan selesaikan masalah
bantu murid untuk menggunakan dan memanfaatkan sumber pendidikan
4.4 guru sebagai pendorong
minda
perlu merangsang murid untuk berkomunikasi
merangsang murid berkolaboratif dalam PdPc
mengemukakan soalan menjurus ke arah pemikiran kreatif & kritis
menggalakkan murid untuk mengemukakan soalan
emosi
beri pujian pada murid
beri galakan dan penghargaan
beri keyakinan dalam mengemukakan soalan
prihatin terhadap keperluan murid
4.5 guru sebagai penilai
menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran sama ada secara lisan, penulisan, lisan dan bacaan
segera melakukan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc
memberi latihan berkaitan pelajaran
segera menyemak dan menilai hasil kerja murid
4.6 murid sebagai pembelajar aktif
murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran
murid mampu memberi respons berkaitan dengan objektif pembelajaran
melaksanakan aktiviti secara kolaboratif
mampu berkomunikasi dengan baik