Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบามสมมติที่มีต่อึวามเชื่อมั่นในตนเอง -…
สรุปการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบามสมมติที่มีต่อึวามเชื่อมั่นในตนเอง
วัตถุประสงค์
เพื่อเปรียบเทียบความเชื่อมั่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบาทสมมติ ก่อนหลังการทดลอง
เพื่อศึกษาระดับการเปลี่ยนแปลงความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กชั้นอนุบาล 2 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบาทสมมติ
สมมติฐาน
เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบาทสมมติจะมีความเชื่อมั่นในตนเองหลังการทดลองสูงกว่าการทดลองอย่างมีนับสำคัญทางสถิติ
เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบาทสมมติในแต่ละสัปดาห์หลังการทดลองจะมีการพัฒนาในทิศทางที่สูงขึ้น
ตัวแปร
ตัวแปรต้น
กิจกรรมการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบาทสมมติ
ตัวแปรตาม
ความเชื่อมั่นในตัวเองของนักเรียนชั้นอนุบาลการปรับตัวเข้ากับผู้อื่น ความรับผิดชอบกล้า แสดงออก
กรอบแนวคิดในการวิจัย
การวิจัยเรื่องผลของการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบาทสมมติที่มีต่อความเชื่อมั่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2
วิธีการดำเนินการวิจัย
เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง
ทดสอบก่อนและหลังการทดลอง
ประชากร
นักเรียนชาย หญิง อายุ 4-5 ปี ชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 ของโรงเรียนเทศบาลล้านบ่อฝ้าย จำนวน 36 คน
กลุ่มตัวอย่าง
นักเรียนชสย หญิง อายุ 4-5 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างง่าย จากจำนวนประชากรทั้งหมด
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
แผนการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบาทสมมติสำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 24 แผน
แบบสังเกตความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 สร้างขึ้น 15 ข้อ หาความเชื่อมั่นโยหาค่าสัมประสิธิ์อัลฟ่า
การเก็บรวบรวมช้อมูล
ก่อนการทดลอง
ผู้วิจัยใช้แบบสังเกตที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นพร้อมกับสร้างความคุ้นเคยกับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง
สังเกตความเชื่อมั่นในตนเองของกลุ่มตัวอย่างขณะที่เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 กำลังทำกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบาทสมมติ
ระหว่างการทดลอง
ให้กลุ่มตัวอย่างทำกิจกรรมเป็นเวลา 8 สัปดาห์
ดำเนินการทดลองสัปดาห์ 1-7 ด้วยแบบสังเกตชุดเดิม เพื่อเปรียบเทียบ
หลังการทดลอง
ใช้กิจกรรมชุดเดียวกันกับก่อนการทดลองและแบบสังเกตความเชื่อมั่นในตนเองชุดเดิม
นำผลการสังเกตก่อน ระหว่างผู้สังเกตเพื่อนำผลไปเปรียบเทียบความแตกต่างตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
สรุปผลการวิจัย
ความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กชั้นอนุบาล ปีที่2โดยรวมและรายด้าน ได้แก่ ด้านความกล้าแสดง ความรับผิดชอบ และการปรับตัวเข้าหากับผู้อื่น หลังการจัดกิจกรรม สูงกว่าก่อนหารจัดกิจกรรม
ความเชื่อมั่นในตนเองโดยรวมของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดกิจกรรม 8สัปดาห์ มีการเปลี่ยนแปลงในทิศทางเพิ่มขึ้นในระดับมาก