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Exigencias de la escritura según contexto, image - Coggle Diagram

- - - - Su carácter no espontáneo y la necesidad de escolarización que presupone obligatoriamente, la convierten, de acuerdo a las condiciones de cada época y tipo de sociedad, en un saber restringido y elitista o en un medio de comunicación masiva.
      - A diferencia de la oralidad, la escritura hace presente, visualiza y especializa sobre materiales concretos: piedra, papel, una pantalla, etc., en forma explícita, los distintos procesos de codificación y decodificación de los mensajes escritos.
      - La escritura es una técnica o tecnología, no se adquiere en forma natural sino a partir de una decisión personal y social que implementa metodologías para su adquisición y desarrollo, y que sólo se domina a través de un ejercicio o práctica continuada.
      - La escritura está descontextualizada de la trama discursiva oral en la que está inmerso todo sujeto hablante. Conforma un discurso autónomo que crea sus propios contextos, aludiendo o explicitando los marcos o situaciones en que se realiza.
      - Esta autonomía de las situaciones de comunicación reales, le permite a la escritura permanecer o ser recuperada a lo largo del tiempo y, es a la vez, la característica que le otorga simultáneamente claridad y opacidad.
- - - - El tenor o rol de los participantes de la comunicación
        
        El modo o canal elegido para trasmitir la comunicación
        
        El registro
        
        Que alude a la variedad lingüística que el emisor de un texto escrito ha elegido para comunicarse.
        Los elementos contextuales no siempre aparecen en el interior del texto escrito; pueden aparecer consignados en los soportes materiales que rodean el texto (tapas, solapas, portadas, etc.)
        
        En el caso de los textos escritos, el canal es siempre visual, pero intervienen los distintos soportes textuales materiales (libros, diarios, revistas, afiches, pantalla de la computadora, etc.) en que la escritura se asienta, el tipo de letras, la especialización, etcétera.
        
        La categoría del emisor (alumno, poeta, periodista, ensayista, etc.) la categoría o tipo de audiencia (que abarca desde roles sociales o jerárquicos - solicitud a un superior, memorándum a los empleados, etc.- hasta segmentaciones de audiencia por edad, preferencias de lectura, etc.)
      - Está constituido por: la ubicación (fecha, lugar, editorial, medio gráfico en que se escribe y/o publica un texto), el género o forma textual elegida para escribir una información, opinión, argumentación, etc. (y que posiblemente esté limitada por la ubicación), el acontecimiento o situación comunicativa específica en que se inserta el género elegido y el texto en particular (el tipo de editorial, diario o revista en que se escribe, o la institución: la escuela, una agencia de publicidad, un juzgado, etc.).
  - - - Recuperar y explicitar (o a veces también callar) información que en la comunicación oral se percibe a través de los gestos, la visión del espacio en que se desarrolla la comunicación, la vestimenta, etcétera
        
        los textos escritos se producen teniendo en cuenta a un receptor o audiencia determinada, pero muchas veces son leídos e interpretados por receptores a quienes dichos textos no han sido destinados
        
        Por ejemplo, un texto antiguo leído en la actualidad o un tratado científico leído por un lego, etcétera.
        Esto hace necesario que en la producción sean tenidos en cuenta y utilizados elementos que identifiquen el contexto de elaboración de ese escrito en particular, y que en la lectura esa información sea buscada y comprendida.
        
        La identificación de la escritura con textos autónomos, completos, con un comienzo y un final, se debe en gran medida a que recupera y verbaliza los contextos de situación en que se produce un texto, a través de notaciones concretas que aparecen en el interior de los textos o en su entorno.
      - La diferencia con la comunicación oral, donde el contexto es compartido por los agentes comunicativos.