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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - Coggle Diagram
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Educação é um processo contínuo de desenvolvimento humano
Definições: concepções
naturalistas/inatistas
pragmáticas
espiritualistas
culturalistas
ambientalistas
interacionistas
Libâneo (2009); educação, enquanto instituição,processo e produto.
não formal e formal
não formal
museus, cinemas, praças,áreas de recreação e outros
formal
Educador, escola, meio acadêmico
educação básica
educação infantil/ ensino fundamental/ ensino médio
educação superior
graduação / pos graduação
Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE
meta do PDE é uma educação básica de qualidade, tornando- se necessário investir na educação profissional e na educação superior.
a cada 10 anos é estruturado - melhorias
Educador/ professor
agente transformador
processo da construção da cidadania
formação dos futuros cidadãos
formando indivíduos críticos e reflexivos
Sociedade/ Educação
BANI (frágil-ansioso-não linear-incompreensível)
adaptação
VUCA (volátil-incerto-complexo-ambíguo)
contexto politico
Ciência
a educação pode ser entendida como ciência,
que engloba os atos de pesquisar, ensinar e aprender.
socialização de costumes, hábitos e valores, ou
seja, das culturas da qual o processo educativo se faz.
Brandão (1985), não há uma
forma única, nem um modelo único de educação
desenvolvimento da educação
está ligado ao também desenvolvimento da sociedade
Práticas educativas
Pedagogias (educação intencional-formação humana)
familia
sindical
meios de comunicação
escolar
Libâneo (2009, p. 33), é possível considerar que “a Pedagogia investiga fatores que contribuem para a construção do ser humano como membro de uma determinada sociedade, e os processos e os meios dessa formação”.
área científica da educação,
outras áreas como: a Psicologia, a Economia, a Sociologia entre outras
objetos de
estudo os problemas educativos e são consideradas importantes para o processo educativo
Histórico
escola/aldeia
desenvolvimento da sociedade
cidades/produção/comercio
homogenea
dividida em classes:
trabalho, como escravos,uso de terras
Aranha (2006, p. 36), “a escrita surge como uma necessidade de administração dos negócios, à medida que as atividades se tornam mais complexas”, a partir dessas novas demandas e com o atendimento dessas novas necessidades a sociedade vai se desenvolvendo e junto a ela, desenvolve-se também a educação.
Grecia - Roma -Idade Media
Renascimento
colégio
reforma protestante
Século XVII: a pedagogia realista
Século das Luzes
SÉCULO XIX
Positivistas (Comte)
Idealistas (Fichte,
Schelling e Hegel)
Materialistas (Feuerbach)
SÉCULO XX
escola nova
Paulo Freire
Sociedade Capitalista
Pedagogia liberal tecnicista
Tecnicismo
Critico Reprodutivista
Violência Simbólica
Escola enquanto aparelho ideologico do estado
Teoria da Escola
Dualista
Teorias Progressistas
educação popular :check: valorização da escola publica :check:valorização do professor :check: dominio dos conteudos cientificos :desenvolver a consciencia critica no homem :check:educação escolar critica
O NOVO
Teoria da aprendizagem significativa
Aprendizagem Colaborativa
Novos espaços educativos
Escola Sem professor