Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ระบบการเรียนการสอน - Coggle Diagram
ระบบการเรียนการสอน
3.ตัวอย่างระบบการเรียนการสอน
1.ระบบการเรียนการสอนของไทเลอร์ (Robert Tyler)
จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน
กิจกรรมการเรียนการสอน
การประเมินผลการเรียนการสอน
2.ระบบการเรียนการสอนของเกลเซอร์ (Glaser)
1.จุดประสงค์การสอน
2.การประเมินสถานะของผู้เรียนก่อนสอบ
3.การจัดระบบการเรียนการสอน
4.การประเมินผลการเรียนการสอน
5.ข้อมูลป้อนกลับ
3.ระบบการเรียนรู้ของคาร์รอล
(Carroll)
ความถนัดด้านการเรียน
ความสามารถในการเข้าใจ
ความพยายามในการเรียน
เวลาที่ใช้ในการเรียนการสอน
คุณภาพการสอนของครู
4.ระบบการเรียนการสอนของเกอร์ลัคและอีลาย (Gerlach and Ely)
1.การกำหนดวัตถุประสงค์
การเลือกเนื้อหาวิชา
การประเมินพฤติกรรมก่อนการเรียน
4.การดำเนินการสอน
การประเมินผลการเรียน
การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อป้อนกลับ
5.ระบบการเรียนการสอนของคลอสไมเออร์ และริปเปิล
(Klausmeier and Ripple)
1.การกำหนดจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน
การพิจารณาความพร้อมของผู้เรียน
การจัดเนื้อหาวิชา วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือต่าง ๆ
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
การดำเนินการสอน
การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน
สัมฤทธิ์ผลของนักเรียน
6.ระบบการเรียนการสอนของเคมพ์ (Kemp)
1.กำหนดหัวข้อที่จะสอนให้เขียนวัตถุประสงค์ทั่วไป
2.ศึกษาคุณลักษณะของผู้เรียน
3.ระบุจุดมุ่งหมายของการสอนในเชิงพฤติกรรม
8.พิจารณาดูว่าควรจะได้มีการแก้ไขปรับปรุงแผนการเรียนการสอนให้ดีขึ้นอย่างไร
4.กำหนดเนื้อหาวิชาที่สนับสนุนวัตถุประสงค์ในแต่ละข้อ
5.ทดสอบเพื่อวัดความรู้ความสามารถก่อนที่จะทำการสอน
6.ประสานงานในเรื่องต่าง ๆ เช่น การเงิน บุคลากร อาคาร
7.ประเมินผลการเรียนของผู้เรียนว่าบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้เพียงใด
7 ระบบการเรียนการสอนของกานเยและบริกส์ (Gagne and Briggs)
ระดับระบบ
1.วิเคราะห์ความต้องการ เป้าหมาย และจัดลำดับความสำคัญ
2.วิเคราะห์แหล่งทรัพยากร อุปสรรค และข้อจำกัดต่าง ๆ
กำหนดขอบเขตของหลักสูตรและรายวิชาต่าง ๆ
ระดับรายวิชา
กำหนดโครงสร้างของรายวิชา
วิเคราะห์จุดมุ่งหมายของรายวิชา
ระดับบทเรียน
ระบุวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
จัดเตรียมแผนการสอนหรือโมดูล (ชุดการสอน)
เลือกและจัดทำสื่อและวัสดุการเรียนการสอน
วัดและประเมินผล
ระดับชั้นเรียน
การเตรียมครู
การประเมินผลเพื่อการปรับปรุง
การทดสอบ การปรับปรุง
การประเมินผลเพื่อตัดสิน
การจัดระบบและเผยแพร่ระบบ
8 ระบบการจัดการเรียนการสอนแผนจุฬาฯ
โดย ชัยยงค์ พรหมวงศ์
วิชา
หน่วย
หัวเรื่อง
มโนทัศน์และหลักการ
วัตถุประสงค์
กิจกรรมการเรียน
7.การประเมินผล
สื่อการสอน
หาประสิทธิภาพ
นำไปใช้
10.1 สอบก่อนเรียน
10.2 ขั้นนํา
10.3 ขั้นประกอบกิจกรรม
10.4 ขั้นสรุป
10.5 สอบหลังเรียน
9 ระบบการจัดการเรียนการสอนโดย สงัด อุทรานันท์
กิจกรรมสนับสนุน
การควบคุมและตรวจสอบ
สัมฤทธิ์ผลทางการสอน
การสร้างเสริมทักษะ
การดำเนินการสอน
การเตรียมความพร้อม
เนื้อหาสาระที่จะสอน
จุดมุ่งหมายของการสอน
การปรับปรุงแก้ไข
1.ลักษณะของผู้เรียน
ระบบการสอนตามแนวพุทธวิธี
โดยสุมน อมรวิวัฒน์
ปัจจัยภายนอก
กัลยาณมิตร
สิ่งแวดล้อม
ปัจจัยภายใน
วิธีการแห่งปัญญา วิธีคิดโดยแยบคาย
อิสรภาพภายนอก
ปรับตัวได้กับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ปรับตัวได้ต่อความเจริญและการเปลี่ยนแปลง
พ้นจากพันธนาการของระบบสังคมที่เบียดเบียน
สามารถเสวยประโยชน์จากความเจริญอย่างประสานกลมกลืนกับธรรมชาติ
อิสรภาพภายใน
จิตหลุดพ้นจากความอยาก ความโกรธ และความหลงผิด
เป็นนายเหนือธรรมชาติภายในตัวเอง
จิตใจสงบแจ่มใส
11 ระบบการออกแบบการเรียนการสอน
โดย ทิศนา แขมมณี
1.ขั้นการคิดออกแบบการเรียนการสอน
พิจารณาหลักสูตร ปัญหาความต้องการของผู้เรียนผู้สอน
กำหนดเนื้อหาและมโนทัศน์
วัตถุประสงค์
ยุทธศาสตร์/ยุทธวิธีในการสอน
กิจกรรมการเรียนการสอนและสื่อ
การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน
เงื่อนไขและข้อจำกัดต่าง ๆ
ขั้นการเขียนแผนการสอน
วัตถุประสงค์
เนื้อหาสาระ
มโนทัศน์
กิจกรรม
สื่อ
การวัดผลและประเมินผล
บันทึกผลการสอน
สรุป
ระบบมีความสำคัญในการช่วยดำเนินงานต่าง ๆ ต้องประกอบด้วย
องค์ประกอบสำคัญของระบบนั้น
ความสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่าง ๆ
เป้าหมายหรือจุดหมายของระบบ
ระบบที่ใช้กันอยู่ทั่วไป
ระบบในแง่ของ"'การคิดเป็นระบบ"
หมายถึง การดำเนินงานอย่างใดอย่างหนึ่ง อย่างเป็นลำดับขั้นตอนที่สามารถส่งผลลัพธ์ให้สูงสุด
ระบมในแง่ของ "การคิดเชิงระบบ"
หมายถึง การคิดหรือการดำเนินงาน อย่างเป็นระบบ ซึ่งต้องประกอบด้วย ตัวป้อน กระบวนการ ข้อมูลป้อนกลับ
1.ความสำคัญและความเป็นมาของเรื่อง"ระบบ"และ "วิธีคิดเชิงระบบ"
(system and system approach)
ระบบ
"ระบบ"มีความสำคัญในการช่วยให้การดำเนินงานต่าง ๆ เกิดสัมฤทธิผลตามเป้าหมาย
วิธีการคิดเชิงระบบ
เป็นแนวคิดที่ใช้ในการจัดการสิ่งต่าง ๆ ให้เป็นระเบียบเพื่อนำไปสู่เป้าหมายที่ต้องการ
ประกอบด้วย
1.ตัวป้อน (input)
2.กระบวนการ(process)
3.ผลผลิต(product)
4.กลไกควบคุม(control)
5.ข้อมูลป้อนกลับ(feedback)
2.วิธีการจัดระบบหรือสร้างระบบ
โดยใช้แบบจำลองของ ชัยยงค์ พรหมวงศ์
1.ขั้นการวิเคราะห์ระบบ(analysis)
2.ขั้นการสังเคราะห์ระบบ(synthesis)
3.ขั้นสร้างแบบจำลองระบบการสอน (construct of system model)
4.ขั้นการทดลองใช้ระบบในสถานการณ์จำลอง (system simulation)
ขั้นตอนการสร้างระบบหรือจัดการระบบ
1.การกำหนดจุดมุ่งหมายของระบบ
2.การศึกษาหลักการ/ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง
3.การศึกษาสภาพการณ์และปัญหาที่เกี่ยวข้อง
4.การกำหนดองค์ประกอบของระบบ
5.การจัดกลุ่มองค์ประกอบ
6.การจัดความสัมพันธ์ขององค์ประกอบ
การจัดผังระบบ
8.การทดลองใช้ระบบ
9.การประเมินผลระบบ
การปรับปรุงระบบ