Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Dinamització de la biblioteca d’aula (secundària), diari de lectua -…
Dinamització de la
biblioteca d’aula (secundària)
Característiques
Afavoreix la proximitat entre llibres i lectors
Facilita la integració entre lectura i pràctica docent i s’adapta al ritme de l’aula
Permet aprofitar millor les oportunitats de lectura que s’hi generen
Fons
Periòdicament
, s' haurà de fer una tria de materials necessaris
Ha d’oferir una lectura
diversa i gratificant
Tenir en compte els
gustos
i les preferències dels
alumnes
variada
, hauria d’incloure: ordinadors, tauletes, material imprès, novel·les, còmics, àlbums, diaris i revistes.
En
diverses llengües i suports variats.
Espai
acollidor, agradable
tenir en compte la il·luminació i mirar d’aconseguir llums independents, molt
càlids.
Se solen instal·lar en un racó de la classe, en prestatgeries o en armaris
d’accés obert o restringit, segons les necessitats del centre.
Implicació docent
Vincular-la al Pla de Lectura de Centre
crar clima faborable per la lectua
supervisar bon us dels materials
fer de model
dinamitzar-la
Implicació alumat
control del servei de préstec
participació en les activitats proposades
selecció del fons
Activitats
La lectura en veu alta del professor
permet als alumnes escoltar un model de fluïdesa lectora.
La lectura en veu alta dels alumnes
es pot portar a terme mitjançant lectures
preparades amb anterioritat.
Compartir lectures: estratègies que
permeten aprofundir en la dimensió social de la lectura.
Debats
Converses literàries
Clubs de lectura
Presentacions i recomanacions de llibres
Diari de lectura
Servei de préstac
Temps de lectura
Organització
Situació del material i assequibilitat.
Situació de la biblioteca dins la mateixa aula, lluminositat, etc.
Organització i distribució del material.
Propostes de millora.
diari de lectua