Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทบาท หน้าที่ สภาพงานครู เเละสมรรถนะของครู - Coggle Diagram
บทบาท หน้าที่ สภาพงานครู เเละสมรรถนะของครู
บทบาทของครู
ตามหลักวิชาการ
1.ด้านการศึกษา
2.ด้านสังคมเเละชุมชน
3.ด้านเศรษฐกิจ
4.ด้านการเมืองการปกครอง
ตามหลัก Teachers Model
T (Teaching) การสอน
E (Ethics) จริยธรรม
A (Academic) วิชาการ
C (Cultural Heritage) การสืบทอดวัฒนธรรม
H (Human Relationship) มนุษยสัมพันธ์
E (Evaluation) การประเมินผล
R (Research) การวิจัย
S (Service) การบริการ
หน้าทีของครู
ครูเป็นผู้ที่สามรถให้ทางแห่งความรอดแก่ศิษย์ ความรอดมีอยู่สองทาง คือ ทางรอดทางกายและทางรอดทางใจ
ครูต้องสามารถดำรงความเป็นครูอยู่ได้ทุกอิริยาบถ
ครูต้องสามารถเป็นตัวอย่างตามกำสอนแก่ศิษย์ สอนอย่างไรทำอย่างนั้น
หมั่นอบรมเด็กอยู่เสมอ
ตั้งใจสอน รักการสอน
จัดการปกครองให้เป็นที่เรียบร้อย
เตรียมการสอน และทำการบันทึกการสอน
หมั่นวัดผลและติดตามผลการเรียน
รับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
ช่วยให้คะแนะนำแก่เด็กด้วยความเต็มใจ
8.สอนให้เด็กเป็นประชาธิปไตย
ทำบัญชีรายชื่อ และสมุดประจำชั้น
10.ดูแลบำรุงรักษาห้องเรียนและอาคารสถานที่
11.เกี่ยวกับการสอน การอบรม การวัดผล
12.เกี่ยวกับธรุการและระเบียนวินัย
13.ค้นคว้าเพิ่มเติมและหาความรู้ใหม่ๆมาสอน
สอนให้เด็กเป็นคนดี
หมั่นหาความรู้และวิธีการหาความรู้
เป็นตัวอย่างแก่เด็ก
จัดการแนะแนวที่ดีแก่เด็ก
18.ช่วยงานสารบรรณและธุรการโรงเรียน
เอาใจใส่เด็ก
20.บริการโรงเรียน
เป็นครูประจำชั้น
22.ทำระเบียนและสมุดรายงานนักเรียน
23.มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี
24.ร่วมกิจกรรมชุมชน
25.สอนให้เข้าใจแจ่มแจ้ง
26.เอวใจใส่และพยายามเข้าใจปัญหาและความต้องการของเด็ก
27.ช่วยประชาสัมพันธ์กิจการของโรงเรียนได้ดี
สมรรถนะของครูผู้สอนในศตวรรษที่ 21 ที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด
สมรรถนะตามสายปฏิบัติงาน (Functional Competency) 6 ประการ ได้แก่
– การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้
– การพัฒนาผู้เรียน
– การบริหารจัดการชั้นเรียน
– การวิเคราะห์ สังเคราะห์และวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
– ภาวะผู้นำ
– การสร้างความสัมพันธ์ และความร่วมมือกับชุมชน
สมรรถนะหลัก (Core Competency) 5 ประการ ได้แก่
การมุ่งผลสัมฤทธิ์ของการปฏิบัติงาน
การบริการที่ดี
การพัฒนาตนเอง
การทำงานเป็นทีม
จริยธรรมและจรรยาบรรณครู
ทักษะสำคัญสำหรับยุคนี้ที่เรียกว่า
C-Teacher (ถนอมพร เลาหจรัสแสง) ซึ่งได้แก่
Content: ผู้สอนต้องมีความรู้และทักษะในเรื่องที่สอนเป็นอย่างดี
Computer (ICT) Integration: ผู้สอนต้องมีทักษะในนการใช้เทคโนโลยีมาช่วยในการจัดการเรียนการสอน
Constructionist: ผู้สอนต้องเข้าใจแนวคิดที่ว่า ผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ขึ้นได้เองจากการเชื่อมโยงความรู้เดิมที่มีอยู่เข้ากับความรู้และประสบการณ์ใหม่ ๆ ที่ได้รับ
Connectivity: ผู้สอนต้องสามารถจัดกิจกรรมให้เชื่อมโยงระหว่างผู้เรียนด้วยกัน ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนและระหว่างผู้สอนในสถานศึกษาเดียวกันหรือต่างสถานศึกษา
Communication: ผู้สอนมีทักษะการสื่อสาร ทั้งการบรรยาย การยกตัวอย่าง การเลือกใช้สื่อ การนำเสนอสื่อ
Creativity: ผู้สอนในศตวรรษที่ 21 จำเป็นต้องสร้างสรรค์กิจกรรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย แปลกใหม่
Caring: ผู้สอนต้องมีมุทิตาจิตต่อผู้เรียน ต้องแสดงออกถึงความรัก ความห่วงใยอย่างจริงใจต่อผู้เรียน