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EVALUACIÓN, Alumna: Ilsa María Flores B. - Coggle Diagram
EVALUACIÓN
Tipos de evaluación:
Evaluación formativa:
Evalúa el rendimiento de un alumno durante la formación y, por lo general, se produce con regularidad durante todo el proceso de instrucción. Es como un repaso para poder revisar la idoneidad de la formación recibida por si fuese necesario realizar modificaciones en el método de enseñanza. 
Evaluación sumativa:
Mide el rendimiento de un estudiante al final de la formación. Es la forma de saber qué ha aprendido y qué no.
Evaluación diagnóstica
Evalúa las fortalezas, debilidades, conocimientos y habilidades de un alumno antes de la formación. Sirve para conocer el punto de partida. Es una base para trabajar los conocimientos que los alumnos van a adquirir durante el programa educativo.
Evaluación por medias:
Compara el desempeño de un estudiante con el de otros compañeros/as. Es una especie de evaluación grupal o "demográfica" que ayuda al docente a obtener medias y sacar conclusiones generales.
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Importancia de la evaluación:
La evaluación ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio.
La evaluación es un recurso para asegurar unos niveles de formación común y garantizar que se reúnen una serie de capacidades, competencias y conocimientos concretos para avanzar dentro de los niveles del sistema educativo.
Relación con la planificación:
La evaluación brinda información no solo sobre los resultados de las acciones, sino también sobre los modos en que las políticas, programas y proyectos son diseñados.
Los enfoques de evaluación incorporan lo multidisciplinar como requerimiento central, de modo tal de poder abordar la multidimensionalidad de los problemas sociales sobre los cuales se planifica y evalúa.
¿Qué es?
La evaluación es una actividad continua del mismo proceso educativo. La evaluación implica que el docente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades de una manera individual y grupal.
Es una herramienta que ha de ser utilizada por el profesor para determinar si su trabajo con el alumnado ha sido satisfactorio o si por el contrario no está aplicando métodos correctos.
Función:
No tiene como función la calificación del alumno, sino que es una tarea de la que se pueden obtener abundantes beneficios en el proceso enseñanza-aprendizaje. Mediante la evaluación alumnos y profesores monitorizan el estado del proceso y orientan el mismo para obtener mejores resultados.
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