Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LATIHAN - Coggle Diagram
LATIHAN
Pembentukan dan kandungan kurikulum sekolah
proses pembentukan kurikulum
Pemilihan isi atau kandungan
Organisasi dan integrasi pengalaman,pembelajaran dan kandungan
Pemilihan pengalaman pembelajaran
penilaian
Tujuan, matlamat dan objektif pembelajaran
kriteria pembentukan kurikulum
berpusatkan pelajar
berpusatkan masalah
berpusatkan subjek
Pelaksanaan dan perkembangan kurikulum
KBSR
penilaian kemajuan berasaskan sekolah (PKBS)
ujian penilaian sekolah rendah (UPSR)
penilaian formatif dan sumatif
KSSR
bersifat autentik dan holistik
kesan pencapaian dan perkembangan murid
sistem pentaksiran pendidikan kebangsaan (SPPK)
Prinsip Kurikulum Islam dan Timur
7 PRINSIP KURIKULUM ISLAM DAN TIMUR
KEDALAMAN
Memberikan peluang perkembangan keupayaan untuk jenis-jenis pemikiran dan pembelajaran berlainan
PILIHAN
Memenuhi keperluan individu dan menyokong aptitud dan bakat.
KEMAJUAN
Mengalami kemajuan berterusan sepanjang pembelajaran dan berupaya maju dalam kadar sejajar.
KOHERAN
Aktiviti pembelajaran digabungkan untuk membentuk suatu pengalaman
KELRBARAN
berkembang melalui pelbagai konteks iaitu luar dan dalam bilik darjah
RELEVAN
Kanak-kanak perlu faham tujuan aktiviti-aktiviti dan mengetahui nilainya
CABARAN DAN KESERONOKAN
murid mengalami situasi pembelajaran yang mencabar dan memberangsangkan serta dapat menarik perhatian motivasi mereka