Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
พัฒนาการเด็กประถมศึกษาในศตวรรษที่ 21 - Coggle Diagram
พัฒนาการเด็กประถมศึกษาในศตวรรษที่ 21
ด้านอารมณ์
เกิดความเครียดสะสมจากความคาดหวังของสังคม
มีปัญหาเกี่ยวกับการควบคุมกำกับตนเอง
รอคอยไม่เป็น
สมาธิสั้น
ใจร้อน
วอกแวกง่าย
หุนหันพลันแล่น
ซีมเศร้า
วิตกกังวลเกี่ยวกับความงามทางร่างกายของตนเอง
รู้สึกสนใจในเรื่องเพศมากขึ้น
รักอิสระ ไม่ชอบทำตามคำสั่ง
ด้านสติปัญญา
“ฉลาดแต่ไม่เฉลียว” กล่าวคือ เด็กมีสติปัญญาดี ได้รับการเรียนรู้ที่หลากหลาย แต่ไม่สามารถใช้ในทางที่ถูกต้องและเหมาะสมได้
การคิดเชิงบริหารล่าช้า
ภาษาล่าช้า
เด็กมี IQ สูงแต่ EQ ต่ำ อันเนื่องจากปัจจัยต่างๆ เช่น สังคม การเลี้ยงดู เป็นต้น
คุณธรรมจริยธรรมตกต่ำ
ยึดความคิดของตนเองเป็นศูนย์กลาง
เด็กมีพัฒนาการทางสมองและสติปัญญาที่สามารถทำกิจกรรมพร้อมกันได้หลาย ๆ อย่างในเวลาเดียวกัน
เด็กสามารถจำและเรียนรู้ที่จากประสบการณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าสมัยก่อน แต่ยังคงมีเรียนรู้การจำโดยการท่องจำเช่นกัน
เด็กการเรียนรู้มีทั้งในส่วนที่เกี่ยวข้องกับจิตสำนึกและจิตใต้สำนึก จึงควรให้ผู้เรียนได้มี โอกาสสะท้อนหรือแสดงออกในสิ่งที่เรียนรู้ และให้ผู้เรียนมีเวลาได้ทบทวนสิ่งที่เรียนไปแล้ว
เด็กสามารถเรียนรู้ในเกี่ยวข้องกับความสนใจและการรับรู้ของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เด็กมีกระบวนการทำงานของสมองเป็นไปอย่างมีระเบียบและเป็นแบบแผน โดยสามารถจัดโครงสร้างของเนื้อหาให้มีความเชื่อมโยงกันอย่างเป็นระบบ
ด้านร่างกาย
ฮอร์โมนทางเพศมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจนเกินความเหมาะสมของช่วงวัย เช่น มีประจำเดือนเร็วขึ้น มีหน้าอกเร็วขึ้น
พัฒนาการด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กช้า
สุขภาพไม่แข็งแรงและมีโรคประจำตัวง่ายขึ้น
ร่างกายมีการเจริญเติบโตเร็วขึ้นอย่างรวดเร็ว
ด้านสังคม
เกิดพฤติกรรมเลียนแบบ
สังคมก้มหน้า
เกิดความหลากหลายทางเพศ
เกิดปัญหาแม่เลี้ยงเดี่ยว
ขาดมารยาทพื้นฐานทางสังคม
ละทิ้งชุมชนดั้งเดิม
นึกถึงประโยชน์ส่วนตัวมากกว่าส่วนรวม
เกิดการแข่งขันสูง
การตั้งครรภ์ในวัยรุ่น
เกิดการแบ่งฝักแบ่งฝ่าย
เกิดการบูลลี่ในสังคม
