Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 5 เครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลในศตวรรษที่ 21 - Coggle Diagram
หน่วยที่ 5 เครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลในศตวรรษที่ 21
ความสำคัญ
บูรณาการวิธีการประเมินและใช้เครื่องมือที่หลากหลาย
สร้างและพัฒนาระบบแฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียน
เน้นการปฏิบัติจริง
นำเทคโนโลยีมาใช้ในการวัดและประเมินผล
เป็นการประเมินผลเชิงคุณภาพ
นำประโยชน์ของผลสะท้อนจากการปฏิบัติของผู้เรียนมาปรับปรุงแก้ไขงาน
เนื้อหาที่ได้เรียน
แนวทางการวัดและประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ประการแรก
ระหว่างการเรียนรู้
สิ่งสำคัญ คือ การให้ข้อมูลสะท้อนกลับ
คือ การวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ประการที่สอง
ไม่มุ่งเปรียบเทียบระหว่างผู้เรียน
อิงกลุ่ม
อิงเกณฑ์
K P A ต้องสมดุล
คือ การวัดและประเมินผลเพื่อตัดสินผลการเรียน
ไม่ผ่าน
ผ่าน
จุดเน้นของการวัดและประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ใช้เทคโนโลยีเพื่อยกระดับการทดสอบการวัดและประเมินผลให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
สร้างและพัฒนาระบบแฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียนให้เป็นมาตรฐานและมีคุณภาพ
เน้นการนำประโยชน์ของผลสะท้อนจากการปฏิบัติของผู้เรียนมาปรับปรุง
สร้างความสมดุลในการประเมินผลเชิงคุณภาพ
กรอบแนวคิดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ทักษะที่นักเรียนทุกคนจำเป็นต้องได้รับการพัฒนา
นักเรียนสามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
ความรู้ความเข้าใจเนื้อหาหลักวิชาการ
ต้องเรียนรู้ทักษะที่จำเป็น
นักเรียนสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ
อาศัยบูรณาการของพื้นฐานความรู้ภายใต้บริบทการสอนความรู้วิชาหลัก
ทักษะเพื่อการดำรงชีวิต
3 R
เขียนได้
คิดเลขเป็น
อ่านออก
7 C
การสร้างสรรค์และนวัตกรรม
ความเข้าใจต่างวัฒนธรรม
การคิอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา
ความร่่วมมือการทำงานเป็นทีม
การสื่อสาร
คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
อาชีพและทักษะการเรียนรู้
การวัดทักษะการเรียนรู้
การวัดตามประเภททักษะการปฏิบัติ
การวัดตามประเภทเจตคติและบุคลิกภาพต่อการทำงาน
การวัดความรู้ความสามารถ
วิธีการวัดและประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
การประเมินจากการปฏิบัติ
การประเมินตามสภาพจริง
การประเมินด้วยการสื่อสารส่วนบุคคล
การประเมินด้วยแฟ้มสะสมผลงาน
แนวคิดหลักของการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
เน้นองค์ความรู้ ทักษะ ความเชี่ยวชาญและสมรรถนะที่เกิดกับตัวผู้เรียน
แนวคิดถูกพัฒนาจากเครือข่าย P21
เป็นการกำหนดแนวทางยุทธศาสตร์ในการจัดการเรียนรู้
องค์ประกอบที่สำคัญ
การจัดการเรียนรู้ประกอบไปด้วยหลักสูตรและการสอนในศตวรรษที่ 21
การประเมินทักษะการเรียนรู้
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ที่ก่อให้เกิดองค์ความรู้
การนำความรู้ไปใช้
สามารถใช้วิธีการวัดและประเมินทักษะการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม
สามารถนำแนวคิดของการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในยุคปัจจุบัน
เลือกใช้เครื่องมือในการวัดและประเมินผลได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับผู้เรียน