Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Didática Geral - Coggle Diagram

- - - - As escolas por volta do séculos VI ao século XI tinham um programa de estudos estreito inspirado na Escritura deixando de lado a grámatica, filosofia, retórica, ciências, história, medicina, direito enfim, tornando inacessíveis o que a cultura greco-romana havia elaborado sendo esquecido e negligenciado, algumas vezes por não corresponder à demanda social e policial, como o direito por exemplo.
  - - - pregava educação para preparação da
        criança.
    - - defendia observação e análise como formas
        de captar a realidade.
    - - objetivo de formular um método único de ensino.
      - Teoria de ensino de Herbart:
        
        Associação: buscava associar o conhecimento que o
        aluno já tinha ao novo.
        
        Sistematização: organização dos conhecimentos novos
        com os conhecimentos antigos.
        
        .Método: efetiva aplicação do conhecimento que foi
        construído.
        
        Clareza: consistia na preparação e apresentação do
        conteúdo a ser ensinado.
  - - - desenvolvimento é fruto das experiências
        das pessoas.
      - Defendido por Locke.
    - - aprendizagem é fruto da associação
        estímulo x recompensa.
      - Defendido por diversos
        pesquisadores.
    - - . Defendido por Platão.
      - desenvolvimento de dons que a pessoa já
        possui (já nasce com).
- - - - são construídos em parte numa formação universitária específica
      - a construção desses saberes é acompanhada de uma socialização
        profissional associada a uma experiência da prática docente
      - são mobilizados numa instituição especializada, a escola
      - são utilizados no âmbito de um trabalho, o ensino
      - têm como pano de fundo a tradição pedagógica
- - - - a escola é organizada com uma intenção específica
    - - o processo de educação escolar é sistematizado –
        currículos, carga horária, tempo determinado para cada nível,
        separação entre corpo docente e discente, entre outros.
    - - a prática escolar prevê a organização de conteúdos, de
        grupos de alunos, de professores etc.
    - - uma escola atende às necessidade de seu contexto. Dificilmente se encontrará uma escola indígena em uma grande cidade. Se isso acontecesse, tal escola seria taxada como ‘descontextualizada