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Zweitspracherwerbshypothesen, Interlanguage-Hypothese SELINKER 1972,…
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Identitätshypothese
DULAY
Reifungstheoretischer Zugang
- Sprachaneignung auf Grundlage anlagebedingter Reifung
- Jeder Mensch besitzt ein Language Akquisition Device (LAD) CHOMSKY
Grundannahme
- Jede Sprache ist zu jedem Zeitpunkt erlernbar und verläuft im wesentlichen identisch
--> Alle Sprachen also aufgrund angeborenen Strukturen und Prozessen zu erlernen
- L1 und L2 deshalb identisch (Schwache Version: ähnelt sich)
- L2 Erwerbs ist kreativer und kognitiver Prozess und erfolgt durch Bildung, Prüfung und Revidieren von Hypothesen
Kritik: KLEIN
Auch die schwache Version ist zu stark! :red_cross:
- kognitive und soziale Entwicklung wird augeblendet
- Gemeinsamkeiten zwischen L1 und L2 Erwerb sind auf menschliches und Logik kommunikativer Bedingungen zurückzuführen
Didaktische Konsequenzen: :fountain_pen:Unterricht an natürlichen Erwerbsprozessen orientieren
- von rezeptiv zu produktiv
- Fehler = goof