Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 2 พฤติกรรมทางการศึกษา :, นางสาวณัฐกาญจ์ มาเวียง เลขที่ 7 ค.6305…
หน่วยที่ 2 พฤติกรรมทางการศึกษา :
การจำแนกพฤติกรรมทางการศึกษา
ด้านพฤติกรรมจิตพิสัย (Affective Domain)
ขั้นเห็นคุณค่า
เกิดความรู้สึกในคุณค่าของสิ่งนั้น
ขั้นจัดระบบค่านิยม
จัดลำดับความสำคัญ
สัมพันธ์เชื่อมโยงค่านิยมที่เกี่ยวข้องกันกลายเป็นคติ
ขั้นตอบสนอง
พฤติกรรมตอบสนองต่อสิ่งเร้า
ขั้นสร้างลักษณะนิสัยจากค่านิยม
ปรับลักษณะนิสัยให้สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคม
ขั้นรับรู้
บุคคลรับรู้สิ่งเร้า
ด้านพฤติกรรมทักษะพิสัย (Psychomotor Domain)
การตอบสนองตามแนวชี้แนะ
การปฏิบัติได้ด้วยตนเอง
การเตรียมความพร้อม
การตอบสนองที่ซับซ้อน
การดัดแปลง
การรับรู้
การริเริ่ม
ด้านพฤติกรรมพุทธิพิสัย (Cognitive Domain)
1.4 การวิเคราะห์ (Analysis)
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์
การวิเคราะห์หลักการ
การวิเคราะห์ส่วนประกอบ
1.3 การนำไปใช้ (Application)
นำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
1.2 ความเข้าใจ (Comprehension)
การแปลความ
การตีความ
การขยายความ
ย่อความ
คาดคะเน
1.6 การประเมินค่า (Evaluation)
การตัดสินโดยอาศัยข้อเท็จจริงภายในเหตุการณ์
การตัดสินโดยใช้เกณฑ์ภายนอก
1 ความรู้ (Knowledge)
ความรู้เฉพาะเจาะจง
ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงเฉพาะ
ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และนิยาม
ความรู้เกี่ยวกับวิธีดำเนินการเฉพาะอย่าง
ความรู้เกี่ยวกับลำดับขั้นและแนวโน้ม
ความรุ้เกี่ยวกับการจำแนกประเภทและจัดกลุ่ม
ความรู้เกี่ยวกับระเบียบแบบแผน
ความรู้เกี่ยวกับเกณฑ์
ความรู็เกี่ยวกับวิธีการ
ความรู้รวบยอดและนามธรรมในแต่ละเนื้อเรื่อง
ความรู้เกี่ยวกับหลักวิชาและข้อสรุปอ้างอิง
ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและโครงสร้าง
1.5 การสังเคราะห์ (Synthesis)
การสังเคราะห์แผนงาน หริอเสนอโครงการดำเนินงาน
การสังเคราะห์ความสัมพันธ์ ของสิ่งที่เป็นนามธรรม
การสังเคราะห์ข้อความ หรือการถ่ายทอดความคิด
คุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง
มีวินัย
มุ่งมั่นในการทำงาน
ซื่อสัตย์สุจริต
รักความเป็นไทย
รักชาติ ศาสน กษัตริย์
มีจิตสาธารณะ
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
ภาษาไทย
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
สุขศึกษาและพลศึกษา
ศิลปะ
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ
สมรรถนะ
ความสามารถในการคิด
ความสามรถในการสื่อสาร
ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมนักเรียน
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
กิจกรรมแนะแนว
จุดมุ่งหมาย
มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร
มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี
มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
มีความรักชาติ
มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย
วิสัยทัศน์
มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ
จัดกลุ่มพฤติกรรมใหม่
กลุ่มพฤติกรรมด้านเจตคติ (Attitude : A)
กลุ่มพฟติกรรมด้านกระบวนการเรียน (Process : P)
กลุ่มพฤติกรรมด้านความรู้ (Knowledge : K)
พฤติกรรมทางการศึกษา
ผ่านกระบวนการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
ผู้สอนหรือบุคลากรที่ทำหน้าที่เกี่ยวข้อง จำเป็นต้องทราบรายละเอียดของจุดมุ่งหมายทางการศึกษาอย่างชัดเจน
เป็นคุณลักษณะของผู้เรียนที่เกิดจากการเรียนรู้
เพื่อสร้างความเข้าใจให้ตรงกันทุกฝ่าย
นางสาวณัฐกาญจ์ มาเวียง เลขที่ 7 ค.6305 รหัสนักศึกษา 6340101107