Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 2 พฤติกรรมทางการศึกษา - Coggle Diagram

- - - - ขั้นเห็นคุณค่าหรือสร้างค่านิยม
      - ขั้นจัดระบบค่านิยม
      - ขั้นตอบสนอง
      - ขั้นสร้างลักษณะนิสัยจากค่านิยม (ขั้นสุดท้าย)
      - ขั้นรับรู้ (ขั้นแรก)
    - - การปฏิบัติได้ด้วยตนเอง
      - การตอบสนองที่ซับซ้อน
      - การตอบสนองตามแนวชี้แนะ
      - การดัดแปลง
      - การเตรียมความพร้อม
      - การริเริ่ม
      - การรับรู้
    - - การนำไปใช้
        
        เป็นความสามารถในการนำหลักการต่าง ๆ ที่ได้รู้ นำไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ใหม่ได้
      - การวิเคราะห์
        
        การวิเคราะห์หลักการ
        
        การวิเคราะห์ความสัมพันธ์
        
        การวิเคราะห์ส่วนประกอบ
      - ความเข้าใจ
        
        การขยายความ
        
        การตีความ
        
        การแปลความ
      - การสังเคราะห์
        
        การสังเคราะห์แผนงานหรือเสนอโครงการดำเนินงาน
        
        การสังเคราะห์ความสัมพันธ์ ของสิ่งที่เป็นนามธรรม
        
        การสังเคราะห์ข้อความ หรือการถ่ายทอดความคิด
      - ความรู้
        
        ความรู้รวบยอดและนามธรรมในแต่ละเนื้อเรื่อง
        
        เกี่ยวกับหลักวิชาและข้อสรุปอ้างอิง
        
        ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและโครงสร้าง
        
        ความรู้เกี่ยวกับวิธีดำเนินการเฉพาะอย่าง
        
        เกี่ยวกับเกณฑ์
        
        เกี่ยวกับวิธีการ
        
        เกี่ยวกับการจำแนกประเภทและจัดกลุ่ม
        
        เกี่ยวกับลำดับขั้นและแนวโน้ม
        
        เกี่ยวกับระเบียบแบบแผน
        
        ความรู้เฉพาะเจาะจง
        
        เกี่ยวกับข้อเท็จจริงเฉพาะ
        
        เกี่ยวกับคำศัพท์และนิยาม
      - การประเมินค่า
        
        การตัดสินโดยอาศัยข้อเท็จจริงภายในเหตุการณ์
        
        การตัดสินโดยใช้เกณฑ์ภายนอก
  - - - เป็นพฤติกรรมทางจิตใจ
        
        ค่านิยม
        
        คุณธรรม
        
        ความเชื่อ
        
        จริยธรรม
        
        ความคิดเห็น
        
        ตรงกับพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
        
        ความรู้สึก
    - - เป็นพฤติกรรมในการใช้สติปัญญา
        
        คิดแก้ปัญหา
        
        ตรงกับพฤติกรรมด้านทักษะพิสัย
        
        แสวงหาความรู้
        
        ปฏิบัติงานหรือกิจกรรม
    - - เป็นพฤติกรรมของสมอง
        
        การจำ
        
        เข้าใจ
        
        ตรงกับพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย