หลักสูตรแกนกลางฯ 2551
สมรรถนะผู้เรียน
จุดหมาย
อนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย
มีสุขภาพใจดี รักการออกกำลังกาย
มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
มีความรักชาติ มีจิตสำนึกเป็นพลเมืองไทยและพลโลก
มีความรู้เป็นสากล และมีความสามาถ สื่อ คิด แก้ หักฯ เทคฯ
มีความสามารถในการสื่อสาร
มีความสามารถในการคิด
มีความสามรถในการแก้ไขปัญหา
มีความสามารถในการแก้ปัญหา
มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
มาตรฐานการเรียนรู้
1.ภาษาไทย
2.คณิตศาสตร์
3.วิทยาศาสตร์
4.ภาษาต่างประเทศ
5.สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
6.สุขศึกษาและพลศึกษา
7.ศิลปะ
8.การงานอาชีพและเทคโนโลยี
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียนลูกเสือ ชุมนุม ชมรม
กิจกรรมเพื่อสังคมฯ
ภาคบังคับ 120 ชั่วโมง ต่อปี
คุณลักษณะที่พึงประสงค์
1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2.ซื่อสัตย์สุจริต
3.มีวินัย
4.ใฝ่เรียนรู้
5.อยู่อย่างพอเพียง
6.มุ่งมั่นในการทำงาน
7.รักความเป็นไทย
8.มีจิตสาธารณะ
click to edit
สาระการเรียนรู้
คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และกระบวนการ
ประกอบด้วย องค์ความรู้
ทักษะกระบวนการ
คุณลักษณะสำคัญ
ตัวชี้วัด
ภาษาไทย -ความรู้ ทักษะ และวัฒนธรรมการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ความชื่นชม เห็นคุณค่า ภูมิปัญญาไทย และ ภูมิใจในภาษาประจำชาติ ( เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้)
คณิตศาสตร์ -การนำความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา และศึกษาต่อ การมีเหตุมีผล มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์
วิทยาศาสตร์ -การนำความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ไปใช้ในการศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ และแก้ปัญหาอย่างมีระบบ การคิดอย่างเป็นเหตุผล และคิดวิเคราะห์
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม -การอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข การเห็นคุณค่าของทรัพยากร และ สิ่งแวดล้อม ความรักชาติและภูมิใจในความเป็นไทย
สุขศึกษาและพลศึกษา -ความรู้ ทักษะและเจตคติในการสร้างเสริมสุขภาพพลานามัยของตนเองและผู้อื่น การป้องกันและปฏิบัติต่อสิ่งต่างๆที่มีผลต่อสุขภาพอย่างถูกวิธีและทักษะในการดำเนินชีวิต
ศิลปะ -ความรู้และทักษะในการคิดริเริ่ม จินตนาการ สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ สุนทรียภาพแลพการเห็นคุณค่าทางศิลปะ
การงานอาชีพ -ความรู้ ทักษะ และเจตคติในการทำงาน การจัดการ การดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ และ การใช้เทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ -ความรู้ ทักษะ เจตคติ และวัฒนธรรมการใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสาร
โครงสร้างเวลาเรียน
ระดับประถมศึกษา : กำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม มีเวลาเรียนรวม 840 ชั่วโมงต่อปี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 ชั่วโมงต่อปี และรายวิชา/กิจกรรมที่ สถานศึกษาจัดเพิ่มติมตามความพร้อมและจุดน้นไม่น้อยกว่า 40 ชั่วโมงต่อปี รวมไม่น้อยกว่า 1,000 ชั่วโมงต่อปี
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : กำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม มีเวลาเรียนรวม 880 ชั่วโมงต่อปี (22 หน่วยกิต) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 ชั่วโมงต่อปี และ รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดเน้นปีละไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมงต่อปี รวมไม่น้อยกว่า 1,200 ชั่วโมงต่อปี
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย : กำหนดกรอบโครงสร้งเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม มีเวลาเรียนรวม 3 ปี จำนวน 1,640 ชั่วโมง (41 หน่วยกิต) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 360 ชั่วโมง และ รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดนั้นปีละไม่น้อยกว่า 1,600 ชั่วโมง (40 หน่วยกิต) รวม 3 ปี ไม่น้อยกว่า 3,600 ชั่วโมง
การวัดและประเมินผล
- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
- การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
- การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค
- การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
วิสัยทัศน์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลย์ทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ
อัญชลี ชื่นมณี รหัสนักศึกษา 644104050
E-Mail anchaleechuenmanee@gmail.com
หลักการ
๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ
๒. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษา อย่างเสมอภาคและมีคุณภาพ
๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการ จัดการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น
๔. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยึดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและ การจัดการเรียนรู้
๕. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
๖. เป็นหลักสูตรการศึกษา สำหรับ การศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์