Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปองค์ความรู้หน่วยที่1แนวคิด หลักการและแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการ…
สรุปองค์ความรู้หน่วยที่1แนวคิด หลักการและแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
.
3.ความสัมพันธ์ระหว่างการวัดและประเมินผลกับกระบวนการเรียนการสอน
มีองค์ประกอบสำคัญ 3 องค์ประกอบ
กิจกรรมการเรียนการสอน
การวัดและการประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้
.
ความแตกต่างระหว่าง Evaluation และ Assessment
Assessment เป็นการประเมินโดยพิจารณาพัฒนาการของผู้เรียน เน้นการเรียนรู้ตามสภาพจริง
Evaluation เป็นการตัดสินผู้เรียนจากพฤติกรรมทางการศึกษาโดยเทียบกับเกณฑ์หร์อมาตรฐาน
5.ธรรมชาติของวัดผลการศึกษา
.
ธรรมชาติของการวัดผล เป็นการวัดผลทางอ้อม เป็นการวัดที่ไม่สมบูรณ์ เป็นการวัดเชิงสัมพัทธ์ มีความคลาดเคลื่อนในการวัดและมาตรวัด มีขนาดไม่เท่ากัน การวัดผลมีบทบาทต่อการศึกษายิ่ง จำเป็นต้องใช้เครื่องมือที่มีคุณภาพ แปลผลได้ถูกต้อง ซึ่งจะสัมพันธ์กับการประเมินเป็นข้อมูลพื้นฐานที่ทำให้รู้จักผู้เรียน
8.เกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ แบ่งได้ 2 เกณฑ์ คือ
อิงกลุ่ม มีจุดมุ่งหมายเพื่อจำแนก จัดลำดับบุคคลกลุ่มนั้น ๆ เช่นการสอบคัดเลือกเข้าศึกษา
อิงเกณฑ์ คือการตัดสินผลการวัดโดยเปรียบเทียบ กับเกณฑ์ตามจุดประสงค์ของการเรียนรู้ที่กำหนดไว้
มาตราการวัด
มาตรการวัด เป็นสิ่งที่จะจำแนกลักษณะของข้อมูลที่ใช้ในงานวิเคราะห์ว่าข้อมูลที่เก็บรวบรวมมามีระดับการวัดอยู่ในระดับใด ซึ่งจะเป็นตัวที่ชี้ให้เห็นว่าควรจะเลือกใช้วิธีการทางสถิติแบบใดในการวิเคราะห์ข้อมูลชุดนั้นๆ ต่อไป ซึ่งมาตรการวัด
แบ่งออกได้เป็น 4 ระดับ
มาตราเรียงลำดับ (Ordinal Scale) เป็นมาตรการวัดที่ใช้กับข้อมูลที่สามารถจัดเรียงอันดับความสำคัญได้
มาตราอันตรภาค (Interval Scale)เป็นมาตรการวัดที่สามารถบอกได้ทั้งทิศทางและขนาดของความแตกต่างของข้อมูล
มาตรานามบัญญัติ (Nominal Scale) เป็นมาตรวัดที่ต่ำที่สุด จัดข้อมูลออกเป็นกลุ่ม ๆ แยกตามประเภทหรือชนิด
มาตราอัตราส่วน (Ratio Scale) เป็นมาตรการวัดที่มีลักษณะสมบูรณ์ทุกอย่าง ดีกว่ามาตรวัดอันตรภาค ตรงที่มาตรการวัดนี้มีศูนย์ที่แท้จริง
จุดมุ่งหมายของการวัดผลการศึกษา
วัดผลเพื่อจัดอันดับหรือจัดตำแหน่ง คือ การวัดผลเพื่อจัดอันดับความสามารถของนักเรียนในกลุ่มเดียวกันว่าใครเก่งกว่า ใครควรได้อันที่ 1 2 3
วัดผลเพื่อเปรียบเทียบหรือเพื่อทราบพัฒนาการของนักเรียน เช่น การทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนแล้วนำผลมาเปรียบเทียบกัน
วัดผลเพื่อวินิจฉัย คือ การวัดผลเพื่อค้นหาจุดบกพร่องของนักเรียน
วัดผลเพื่อพยากรณ์ หมายถึง การวัดเพื่อนำผลที่ได้ไปคาดคะเนหรือทำนายเหตุการณ์ในอนาคต
วัดผลเพื่อดูว่านักเรียนบกพร่องหรือไม่เข้าใจในเรื่องใดแล้วครูพยายามอบรมสั่งสอน
วัดผลเพื่อประเมินผล คือ การวัดเพื่อนำผลที่ได้มาตัดสิน หรือสรุปคุณภาพของการจัดการศึกษา
2.องค์ประกอบของการวัดและการประเมิน
2.1องค์ประกอบของการวัด ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ
เครื่องมือ ( สำคัญที่สุด ถ้าเครื่องมือผิดข้อมูลจะผิดตาม)
3.ข้อมูลที่ได้จากการวัด
ปัญหา
2.2 องค์ประกอบของการปะเมิน ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ
2.เกณฑ์ (สำคัญสุด)
3.การตัดสินคุณค่า
1.ข้อมูล (ที่ได้จากการวัด)
1.ความหมายของการวัดผล การทดสอบและการประเมิน
การทดสอบ หมายถึง เป็นเทคนิคที่ใช้การวัดผลทางการศึกษา โดยใช้ในการวัดผล คือ แบบทดสอบ
การประเมินผล หมายถึง การตัดสินคุณค่าหรือคุณภาพของผลที่ได้จากการวัดโดยเปรียบเทียบกับผลวัดอื่น ๆ
การวัดผล หมายถึง การกำหนดตัวเลขหรือสัญลักษณ์ให้กับสิ่งต่าง ๆที่ต้องการจะวัดโดยใช้เครื่องมืออย่างใดอย่างหนึ่งมาวัด
กระบวนการวัดและประเมินผลทางการศึกษา
กำหนดวัตถุประสงค์
กำหนดจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
สร้างเครื่องมือวัดผลการเรียนรู้
ทดสอบและเก้บรวบรวมข้อมูล
จัดกระทำกับข้อมูล
ตัดสินผลการเรียน
9.ประโยชน์ของการประเมินผลการศึกษา
ช่วยให้ครูกำหนดหรือปรับปรุงจุดมุ่งหมายของการสอนให้ชัดเจนยิ่งขึ้น
ประเมินประสิทธิภาพการสอนของครูผู้สอนเอง
ครูได้ข้อมูลพฤติกรรมของผู้เรียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทำให้ครูจัดกิจกรรมได้ตามความสามารถของผู้เรียนแต่ละคน
ผู้เรียนทราบถึงระดับความสามารถของตนเองมีแรงจูงใจในการเรียนมากขึ้น