MYP UNIT1


Key: Creativity 创造力
Related: Forms 形式
Global context: Personal and cultural expression 个人及文化表达
Statement of Inquiry: Poetry is a form of creative expression of language that reflects personal, social and cultural experiences over time.
诗歌是一种个人和社会文化语言的创意表达。



G7:唐诗

G9:元曲

G8: 宋词

G6: 现代诗歌和泛娱乐化现象

G10: 明清小说

  1. 从本国诗歌文化入手,选择一首你喜欢的诗歌,赏析诗歌——说出喜欢的理由,诗人,创作背景,阅读心情,语言
    活动:总结出我们该如何赏析一首诗(多感官描述,情景交融,语言表达,节奏韵律等)
  1. 中文诗歌赏析《长在树上的猫尾巴》
    修辞手法学习:比喻,反复
  1. 泛娱乐化现象:诗歌流行化--《再别康桥》
    为什么会出现这种现象?你对这种现象的看法?
  1. 写作:诗歌读后感;创作诗歌-关于WIS;流行化诗歌

征稿活动:WIS的校歌征集活动
活动主题及要求(双语,MV设计,活泼明朗的基调,积极向上正能量),活动截止时间(9月31日),参与对象(MYP)

  1. 唐诗赏析--了解唐诗的多种题材类型,唐朝诗歌发展的特点,诗人及时代背景;唐诗是如何抒发情感的--词语、修辞、多角度感官、夸张的想象力
  1. 唐诗赏析--泛娱乐化现象,比如诗词大会、唱唐诗
    为什么会出现这种现象?你对这种现象的看法?
  1. 唐诗赏析--了解唐诗的节奏韵律和唐诗的书写格式,押韵方式,节奏模式
  1. 写作:说明文写作,介绍你最喜欢的唐诗;创作唐诗;流行化唐诗
  1. 感受不同派别词人的异同
  1. 宋词赏析--泛娱乐化现象,流行歌曲化的宋词
    为什么会出现这种现象?你对这种现象的看法?为什么?在你的母国文化里有相似的现象吗?
  1. 感受宋词派别:豪放派与婉约派
  1. 宋词词人自传体写作:跨越时空的对话
  1. 演讲:赏析你最喜欢的一部及理由分享
  1. 活动体验:元曲表演体验;体验戏剧的形式、服饰、唱腔、步伐、水袖动作等
  1. 元曲四大家:了解主要作品和类型
  1. 元曲作者访谈记录写作:跨越时空的对话
  1. 赏析一部名著中的片段,做出文学评论与分析

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  1. 四大名著:了解内容,类型,时代创作背景

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