Competencias del docente: Jessica Contreras
Tecnológicas
Investigativas
Pedagógicas
Sociales
Liderazgo académico
Fortaleza:
Debilidades:
Propuestas:
Fortalezas:
Debilidades:
Propuestas:
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Propuestas:
Fortalezas:
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Propuestas:
Suelo desentrañar de manera crítica mis impresiones para poder plantearlas como intereses de investigación. Asimismo, me intereso por problematizar la realidad de mis entornos educativos para aprender de y dentro de ellos.
Aunque recientemente me he interesado más por trabajar mis procesos de investigación y la rigurosidad con la que planteo mis proyectos, podría seguir mejorándolos y sistematizándolos.
Elaboración de propuestas y metodologías claras de investigación en torno a temas actuales relevantes en mi práctica docente, elaborando no solo mapas mentales con información clara y procesos sistemáticos, sino con listas de cotejo sobre mis objetivos.
Me interesa la organización de los entorno educativos mediante el uso y la creación de herramientas que nos permitan a todos tener más claros los procesos, temas y objetivos conjuntos.
Mi búsqueda de sistemas organizativos suele ser tan rigurosa que pude ser compleja para los estudiantes.
Trabajar en propuestas organizativas claras y sencillas que aborden todos los temas y aspectos del entorno educativo.
Constantemente actualizo mis prácticas docentes de manera que impliquen mayor interacción por parte de los alumnos y menos interacciones mías como profesora, siempre bajo una mirada crítica a las necesidades de los temas, de los estudiantes y del ambiente educativo en general. Me interesa crear espacios en los que cada participante siente seguridad y comodidad para aprender de manera crítica y respetuosa.
Dado que mi clase es sobre lenguas extranjeras, me cuesta mucho trabajo crear un entorno en el que no imperen juicios y prejuicios lingüísticos sobre el conocimiento de las lenguas.
Abordar el aprendizaje de las lenguas como desde el desconocimiento de un sistema lingüístico extranjero, sino aplicando principios de la raciolingüística para romper con los prejuicios e implementar la participación en clase.
Me interesa plantearme otras formas de utilizar recursos más clásicos y que estén siempre al alcance de los estudiantes para que la brecha tecnológica no se convierta en una brecha de aprendizaje.
Fortalezas:
Debilidades:
Propuestas:
Trabajo constantemente con herramientas tecnológicas que nos permiten no solo generar mayor interés en los temas de clase sino trabajarlos de distintas maneras y en distintas plataformas. También, estoy interesada en aprender sobre nuevas herramientas y sobre nuevas formas de utilizar las que conocemos para mejorar el aprendizaje en entornos virtuales y a distiancia.
Utilizar todas las herramientas disponibles no solo para mí sino para los estudiantes y estar siempre dispuesta a aprender sobre otras maneras de utilizarlas.
Trato de tomar en cuenta distintos postulados teóricos en mi práctica docente para actualizarlos en cada oportunidad de enseñanza.
Me parece que siempre hay algo nuevo por aprender
Aprender tanto como pueda