Constantemente actualizo mis prácticas docentes de manera que impliquen mayor interacción por parte de los alumnos y menos interacciones mías como profesora, siempre bajo una mirada crítica a las necesidades de los temas, de los estudiantes y del ambiente educativo en general. Me interesa crear espacios en los que cada participante siente seguridad y comodidad para aprender de manera crítica y respetuosa.

Dado que mi clase es sobre lenguas extranjeras, me cuesta mucho trabajo crear un entorno en el que no imperen juicios y prejuicios lingüísticos sobre el conocimiento de las lenguas.

Abordar el aprendizaje de las lenguas como desde el desconocimiento de un sistema lingüístico extranjero, sino aplicando principios de la raciolingüística para romper con los prejuicios e implementar la participación en clase.

Me interesa plantearme otras formas de utilizar recursos más clásicos y que estén siempre al alcance de los estudiantes para que la brecha tecnológica no se convierta en una brecha de aprendizaje.

Trabajo constantemente con herramientas tecnológicas que nos permiten no solo generar mayor interés en los temas de clase sino trabajarlos de distintas maneras y en distintas plataformas. También, estoy interesada en aprender sobre nuevas herramientas y sobre nuevas formas de utilizar las que conocemos para mejorar el aprendizaje en entornos virtuales y a distiancia.

Utilizar todas las herramientas disponibles no solo para mí sino para los estudiantes y estar siempre dispuesta a aprender sobre otras maneras de utilizarlas.

Trato de tomar en cuenta distintos postulados teóricos en mi práctica docente para actualizarlos en cada oportunidad de enseñanza.