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Educación, ciencia escolar y construcción del conocimiento, Nombre:…
Educación, ciencia escolar y construcción del conocimiento
Educación es
Svater, (1997)
Proceso de crecimiento
Aspecto personal
Se desarrollan habilidades, destrezas y talentos
Social
Participar en una civilización
Cultural
Permite
Superar un déficit
Lograr una maduración en el crecimiento
Te faculta reflexionar sobrela vida
La ciencia
Tmayo, (2013)
Te faculta saber ¿Cómo funciona el mundo?, ¿Cuál es el papel que jugamos con el?
El científico
Presupone una regularidad en la naturaleza
Resuelve enigmas
Utiliza la racionalidad, creatividad e imaginación
El investigador
Enseña
Hombre de mucha razón
Actitud critica.
Ciencias Escolar
Es
Un conocimiento prescrito, contenidos definidos, recursos limitados.
Las habilidades que se desarrolla con la ciencia son
Observación, interrogación, imaginación, creatividad, experimentación, jerarquización, deducción, inferencia, reflexión critica.
Para fomentar la ciencia en los docentes deben
Fomentar el arte de las preguntas.
Las preguntas pueden ser de lo más triviales a lo mas complejo
son
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Plantear y resolver problemas.
Comunicar propias experiencias y vivencias
El docente debe tomar en cuenta las inquietudes, dudas, curiosidad de los desafíos.
Hacer la practica mas teórica y la teoría mas practica.
Integren actividades con finalidades distintas
Hacer ciencia escolar es
Construirlo y reconstruir el conocimiento
Creación de una cultura científica
Depende de
El ambiente familiar, la escuela, los docentes,
El docente deberá relacionar las vivencias con la ciencia.
Apertura actividades desafiantes y motivadoras para los alumnos
Expresar de que siempre se hace ciencia.
Nombre: Alondra Sanchez Torres