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ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICOS - Coggle Diagram
ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICOS
ENFOQUE CONDUCTISTA
MODELO CENTRADO EN EL PROFESOR
BASE DEL PROCESO
REFLEJO CONDICIONADO
ESTÍMULO
RESPUESTA
CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
OPERANTE
CLÁSICO: IVÁN PAVLO
CONDUCTA OBSERVABLE
ESTÍMULO
BUSCA UNA RESPUESTA INMEDIATA
ESTÍMULO ADECUADO
RESPUESTA DESEADA O CORRECTA
COMPORTAMIENTO ELEMENTAL
PRINCIPIOS INSTINTIVOS Y POCO REFLEXIVOS
INSTRUMENTAL U OPERANTE: E. THORNDIKE
F.SKINNER
MOTIVACIÓN
INTERNA
INCENTIVACIÓN
EXTERNA
UN ESTÍMULO QUE CONSOLIDE LA RESPUESTA
APARTIR DE LA REPETICIÓN
REFUERZO NEGATIVO
CASTIGO
PERTURBA EL APRENDIZAJE
ENFOQUE COGNOSCITIVO (DAVID AUSUBEL)
CENTRADO EN EL ALUMNO
SE BASA EN LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA
ELEMENTOS PRINCIPALES
RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN
DESCUBRIMIENTO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
SU BASE ES LA COMPRENSIÓN
RELACIÓN
INTEGRACIÓN
ASOCIACIÓN
APRENDIZAJE LATENTE:
ES CUANDO SE COMPRENDE Y SE ASOCIA PERO INTEGRAMOS EL CONOCIMIENTO Y LO LLEVA A LA PRÁCTICA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
IMPLICA MOTIVACIÓN E INTERÉS.
ENFOQUE PSICOGENÉTICO
JEAN PIAGET
CENTRADO EN EL ALUMNO
BASADO EN EL CONSTRUCTIVISMO
EL PROFESOR ES UN GUÍA
EL ALUMNO ES RESPONSABLE DE SU PROPIO CONOCIMIENTO
ENFOQUE SOCIOCULTURAL (LEV VIGOTSKY
ACTIVIDAD MENTAL
PERCEPCIONES
MEMORIA
PENSAMIENTO
PRINCIPALES ELEMENTOS SOCIOCULTURALES
SIGNOS Y SÍMBOLOS
LENGUAJE
SÍMBOLOS MATEMÁTICOS
TEORÍA DE SISTEMAS :
LUDWIG VON BERTALANFFY 1901-1972
TODAS LAS CIENCIAS SE NECESITAN UNA DE OTRAS
CIENCIA NATURALES
CIENCIA SOCIALES
TRANVERSALIDAD
INTEGRACIÓN DE DIVERSAS CIENCIAS
ENTROPIA
DESGASTE DE LOS SISTEMAS
HOMEOSTASIA
EQUILIBRIO DINÁMICO ENTRE SISTEMAS