Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ประเด็นสำคัญจากโจทย์ - Coggle Diagram

- - - - 1.1 ขนาดของปัญหา (Size of Problem or Prevalence)
      - 1.2 ความรุนแรงของปัญหา (Severity of Problem)
      - 1.3 ความยากง่ายในการแก้ปัญหา (Ease of management)
        
        1.3.1 ด้านวิชาการ มีความรู้ด้านวิชาการในการนำมาใช้แก้ปัญหาได้หรือไม่
        
        1.3.2 ด้านบริหารต้องคำนึกถึงทรัพยากรและปัจจัยต่างๆ
        
        1.3.3 ด้านระยะเวลา มีเพียงพอที่จะแก้ไขปัญหานั้น ๆ หรือไม่
        
        1.3.4 ด้านกฎหมาย ควรพิจารณาว่าการดำเนินการแก้ปัญหานั้นขัดแย้งต่อข้อกฎหมายที่มีอยู่หรือไม่
        
        1.3.5 ด้านศีลธรรม ต้องพิจารณาว่าการดำเนินการแก้ปัญหานั้นขัดกับศีลธรรมหรือไม่
      - 1.4 ความสนใจหรือความตระหนักของชุมชนที่มีต่อปัญหานั้น (Community Concern)
      - เมื่อได้คะแนนของทั้ง 4 องค์ประกอบแล้วนำคะแนนมารวมกัน
        
        บวก
        
        คูณ
    - - องค์ประกอบ A คือ ขนาดของปัญหา(Size of Problem) มีค่าคะแนน 0 -10 คะแนน
      - องค์ประกอบ B คือ การคุกคามของปัญหานั้น (Seriousness of Problem) มีค่าคะแนน 0-10 คะแนน
      - องค์ประกอบ C คือ ประสิทธิภาพของการปฏิบัติงาน (Effectiveness of the Intervention) มีค่าคะแนน 0 -10 คะแนน
      - องค์ประกอบ D คือ ข้อจำกัด (Limitation) ต้องพิจารณาถึง ความเหมาะสมของกิจกรรมแก้ปัญหา (Property : P) เศรษฐกิจ (Economics : E)การยอมรับ (Acceptability : A)
    - - 1.การรับรู้ปัญหาของชุมชน
      - 2.ความตั้งใจของชุมชนในการแก้ไขปัญหา
      - 3.ความสามารถของพยาบาลในการแก้ไขปัญหา
      - 4.ผู้ชำนาญการในการแก้ไขปัญหานั้นๆที่มีอยู่
      - 5.ความรุนแรงของปัญหาถ้าไม่ได้รับการแก้ไข
      - 6.ความรวดเร็วของมติที่ต้องแก้ไขปัญหานั้น
      - โดยแต่ละเกณฑ์มีน้ำหนักคะแนนตั้งแต่ 1-10 แต่ละปัญหามีคะแนนตั้งแต่ 1-10 พร้อมทั้งให้เหตุผลในการให้คะแนนปัญหา
      - องค์ประกอบด้านความยากง่ายในการแก้ปัญหา
        
        ด้านวิชาการ
        
        ด้านทรัพยากร
        
        ด้านระยะเวลา
        
        ด้านกฎหมาย
        
        ด้านศีลธรรม
    - - -ปรับปรุงจากของมหาวิทยาลัยมหิดลร่วมกับวิธีกระบวนการกลุ่ม
      - -ใช้หลักการมีส่วนร่วมของคนในชุมชน
      - -ใช้ในเวทีประชาคม หรือกระบวนการA-I-C
      - -ประชาชนที่ร่วมกระบวนการต้องเป็นตัวแทนในทุกกลุ่มของชุมชน
      - -มีตัวแทนผู้นำองค์กร ตัวแทน องค์การปกครองส่วนท้องถิ่น และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในชุมชน
      - -ไม่ปิดกั้นการนำเสนอปัญหา
      - ขั้นตอน
        
        ขั้นที่ 1
        
        การเตรียมการเชิญผู้มีส่วนได้ส่วนเสียประชาชน หรือตัวแทนกลุ่มคนในชุมชนให้ได้ครบทุกกลุ่ม
        
        แบ่งกลุ่มย่อย ค้นหาปัญหาของชุมชน
        
        นำเสนอปัญหาของแต่ละกลุ่ม
        
        ขั้นที่ 2
        
        รวบรวมปัญหาจากแต่ละกลุ่มให้เป็นปัญหาของชุมชนโดยปัญหาที่เหมือนหรือคล้ายกันให้จัดรวมกัน
        
        ขั้นที่ 3
        
        จัดลำดับความสำคัญเกณฑ์การให้คะแนน โดยประชาชนทั้งหมดในชุมชนคิดเป็น 100%
        
        1) ขนาดของปัญหา (Size of problem)
        
        2) ความรุนแรงปัญหา (Severity of problem)
        
        3) ความง่ายในการแก้ปัญหา (Ease of management)
        
        4) ความสนใจและความร่วมมือ(Community concern)
    - - 2 ขนาดของปัญหา
      - 3 ความสนใจของชุมชน
      - 4 ความสนับสนุนด้านนโยบาย
      - 1 ความเหมาะสมของปัญหา
    - - 1) ขนาดของปัญหา (Magnitude of the Problem)
      - 2) ความสำคัญของปัญหา (Importance of the Problem)
      - 3) ความเหมาะสมของเทคโนโลยี (Vulnerability of the Technology)
- - - - ทำให้เกิดความเครียด หมดกำลังใจในการดำเนินชีวิต
    - - การดูแลรักษาโรค มีค่าใช้จ่ายสูงเกินสวัสดิการของภาครัฐและผู้ป่วยต้องจ่ายเอง
    - - ค่าใช้จ่ายในการดูแลรักษาทั้งมนระดับบุคคล ครอบครัว ระดับประเทศ ส่งผลต่อภาวะสุขภาพผู้ป่วย
    - - สูญเสียการทำงานทำให้รายได้ลดลง
- - - - ศึกษาชุมชนแบบหาความรู้พื้นฐานทั่วไป
      - .ศึกษาแบบทดสอบความรู้เดิม
      - ศึกษาเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่
      - ศึกษาเพื่อหารูปแบบจำลอง
    - - การศึกษาข้อมูล โดยละเอียด เพื่อประโยชน์ในการวางแผนในอนาคตระยะยาว เป็นแนวทางในการพัฒนา
      - การศึกษาข้อมูลเฉพาะหรือข้อมูลคร่าวๆ เพื่อการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า
    - - เก็บข้อมูลจากเอกสาร หรืองานวิจัยที่มีผู้ศึกษาไว้แล้ว
      - เก็บข้อมูลชุมชนแบบสำรวจเชิงปริมาณ เช่น การใช้แบบสอบถาม
      - เก็บข้อมูลแบบมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิด เช่น ใช้สัมภาษณ์แบบเจาะลึก
      - เก็บข้อมูลชุมชนแบบเชิงลึก (เชิงคุณภาพ) ใช้ชีวิตเสมือนเป็นส่วนหนึ่งของพื้นที่ศึกษาฝังตัวอยู่ในชุมชน
    - - การศึกษาชุมชนเชิงปริมาณ ใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงสถิติ
      - การศึกษาชุมชนเชิงคุณภาพ ใช้การพรรณนาโดยละเอียดรวมทั้งตีความระบบสัญลักษณ์
    - - การศึกษาเฉพาะด้าน (Topical Community Study) เป็นการศึกษาชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง หรือเรื่องใดเรื่องหนึ่งเท่านั้น
      - การศึกษาทั่ว ๆ ไป (General Study) เป็นการศึกษาชุมชนอย่างกว้างขวางหรือ หลาย ๆ ด้าน