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動作電位產生&突觸作用, 鈉出鉀入, 全有全無律, 馬不停蹄的在傳遞訊息 - Coggle Diagram
動作電位產生&突觸作用
神經傳導概論--人體的大隊接力
膜電位（跑大隊的裝備）
動作電位五步驟
全有全無＋不反應期
突觸作用
（神經元間的接棒技巧）
總結
1.神經傳導像是人體的大隊接力
學生：神經元的動作電位產生
接棒：神經元間的突觸作用
2.膜電位
平衡電位
階梯電位
3.動作電位過程
4.全有全無律和不反應期
5.突觸作用
用
整體
傳遞情形作為快慢依據
化學突觸（慢）
selective
precise
neurontransmitters
電突觸（快）
gap junction
講完學生本身，來談談另一個影響大隊的因素:
接棒
因為受激勵和有企圖心的運動員，達到閾值後
有
動作電位
沒有運動家精神的運動員，達不到閾值
沒有
動作電位
鈉鉀離子的移出、移入，讓動作電位產生
達到閾值產生動作電位，跟鈉離子通道的開啟很有關
絕對不反應期
相對不反應期
一、極化(平衡電位)
助跑
二、去極化
Na+離子通道開啟（外→內），開始接近閾值
衝刺開始!
三、去極化
Na+離子通道
大量開啟
（外→內）
到最快後降速
四、再極化
人有極限速度
Na+離子通道
馬上關閉
1.濃度梯度向外 2.膜外電位低
K+離子通道
開啟
K+離子迅速向外擴散
不會讓自己體力透支
五、過極化
K+離子通道開的多
K+離子亦移出
短暫膜電位比平衡電位低
K+離子通道關閉、鈉鉀幫浦回到平衡電位
離子通道（鈉鉀主要）
鈉鉀幫浦（三鈉出二鉀入）
電位閘控型離子通道
濃度梯度 X 電位梯度
濃度梯度
電位梯度
高電位：吸引負離子
膜內-膜外＝膜電位（-80~-60mV）
低電位：吸引正離子
V.S. 閾值
受到足夠刺激（同學們的激勵）後，觸發動作電位
接棒速度＝突觸作用（後）
提醒沒有直接接觸!
動作、感知、學習的源頭
學生本身速度＝神經元本身傳神經訊號快慢（先）
鈉出鉀入
正電荷多一些
外正內負（電位-平衡電位 極化）
全有全無律
只能控制
頻率
，而非強弱
馬不停蹄的在傳遞訊息