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TIC aplicabilidad, Integrantes: MauricioVelasquez Indira…
TIC aplicabilidad
Decisiones tecnológicas
Herramientas para la comunicación
Audio
Permite:
Ubicuidad
Uso de ampia gama de dispositivos
Autoexpresion
Compartir ideas
Generar comunidad
Reflexion
Retroalimentación
Se puede publicar en:
Blogs
Wikis
Paginas Web
Redes sociales
Blogs
Representación en forma de bitácora
Herramientas
Blogger
Word press
Infografias
desarrollan
capacidad para presentar ideas visualmente
crear imágenes mentales
dibujar bocetos
Permite
Organizadores gráficos
interpelación en redes multidimensionales
construcción del conocimiento
hacer casos visibles y debatibles
Software
EaseLY
Dicto Chart
Infogr.am
Herramientas para la evaluación
Infografias
Comics
Diagramas causa efecto
Herramientas para el trabajo colaborativo
Diagramas causa efecto
Permite:
Participación activa en el aprendizaje
Dllo de habilidades
Pensamiento critico
Análisis
Prediccion
Planeacion
Dinamicas de clase
Opciones para realizar: Tiza, papel, software
Herramientas para la creación de contenido
Comics
Integra mas de un medio digital
Permite
Uso de texto, imagen y sonido
Diseñar, investigar y organizar secuencialmente los pensamientos
Alfabetismo tradicional y digital
Herramientas
Pixton
ComicMacker
Toondo
GoAnimate
Decisiones curriculares
Taxonomía de Bloom para la Era Digital
Tiene en cuenta
Prácticas tradicionales del aula
Los nuevos comportamientos, acciones y oportunidades de aprendizaje que aparecen a medida que las TIC avanzan
Contiene
Elementos Cognitivos
Metodos
Herramientas
CREA
Diseño centrado en competencias y objetivos de aprendizaje
Decisiones pedagógicas
Estrategias
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y COLABORATIVO
Diplomado Docencia AVA
HERRAMIENTAS DE IMPLEMENTACIÓN VIRTUAL
Construcción colaborativa de textos
• Google docs.
• Infografías
• Textos en línea
• Blogs
• Wikis
Construcción colectiva de argumentos
Herramientas Chat y Discusiones.
Consenso colaborativo
• Scribblar live collaboration (tablero virtual).
Seminario Aleman
Resolución de problemas de manera participativa
Asignación de tareas específicas para grupos de estudiantes
Elaboración vídeo en youtube y enlazarlo en la plataforma Canvas.
Asignación de estudiantes como tutor para apoyar a sus compañeros en la resolución de actividades.
Estrategia del mantel
Scribblar live collaboration (tablero virtual).
Creación de organizadores básicos
• Cmaptools
• Drawexpress
• Esquemas de conocimiento (Trello)
Comprensión de textos
• Socrative, Kahoot (preguntas abiertas /cerradas)
• Padlet de respuestas
• Infografías
Aprendizaje por proyectos
• Colaboración, Discusiones, Conversaciones.
• Colaboración a través de Google Docs, Wikis
• Portafolios
Técnicas y procedimientos
Las técnicas didácticas en el instituto educativo del TEC de Monterrey
Las técnicas didácticas empleadas
Aprendizaje Basado en Problemas (PBL)
Aplicación desarrollada para el desarrollo conceptual básico
Elementos del proceso
A) Módulos temáticos o bloques
B) Equipos de profesores para la construcción de los módulos
C) Descripción de los problemas y las tareas elaboradas por los profesores
D) Discusión en grupos pequeños
E) Guía del tutor
F) Activación del conocimiento previo
G) Generación de preguntas y motivación
H) Formulación de objetivos de aprendizaje
I) Aprendizaje auto – dirigido
J) Reporte
¿Qué es?
Es un enfoque educativo orientado al aprendizaje y a la instrucción en el que los alumnos abordan problemas reales en grupos pequeños y bajo la supervisión de un tutor.
7 pasos del PBL
Clarificación de los conceptos
Definición del problema
Lluvia de ideas
Organización de las ideas
Objetivos de Aprendizaje Definición de
necesidades de aprendizaje
Estudio Independiente preparación
Reconceptualización - utilizar nuevo conocimiento Clarificación - verificación con el problema
Resolución del Problema continúa...
Método del Caso
• Ofrece la posibilidad de vincular el contenido de la clase con el entorno.
• Los alumnos toman conciencia del contenido y su trascendencia en la realidad.
¿Qué es un Caso?
Es la descripción de un hecho pasado de una situación compleja real.
Un buen caso permite la discusión basada en los hechos problema que deben ser encarados en situaciones de la vida real.
Permite la expresión de diversas formas de pensar en el salón de clase.
Permite
Construir su propio aprendizaje en un contexto que los aproxima a su entorno
Características del Método
interactivo y dinámico
Centrado en el alumno
El profesor actúa como facilitador del proceso
El caso sirve como base para la discusión
que se lleva a cabo en la clase.
El caso se basa en una situación real.
Hay diferentes alternativas para solucionar la situación
presentada.
El alumno debe plantear supuestos claros y bien fundamentados
acerca de la información que no está disponible en el caso
En ocasiones se requiere que el alumno realice análisis cuantitativo para fundamentar sus propuestas
Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL)
Aplicación
Se aplica en disciplinas en las que es factible la integración del conocimiento y la generación de un proyecto específico.
¿Qué es un Proyecto?
Un proyecto es un esfuerzo que se lleva a cabo en un tiempo determinado, para lograr el objetivo específico de crear un servicio o producto único, mediante la realización de una serie de tareas y el uso efectivo de recursos.
Objetivo
Que el proceso de aprendizaje se dé en la acción
Etapas
ANÁLISIS DEL PROBLEMA
RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA
3.ELABORACIÓN DEL PRODUCTO
REPORTE
Aprendizaje Colaborativo (AC)
Más que una técnica, se considera una filosofía de interacción y una forma personal de trabajo.
Componentes
Interdependencia positiva
Responsabilidad individual
Habilidades sociales
Interacción
Procesamiento de grupo
Evaluación del aprendizaje
Se centra en dos aspectos fundamentales
La participación en clase.
Criterios para observar la participación
5 more items...
Evaluaciones escritas.
El alumno debe conocer desde el inicio del curso cómo será dicha escala
Retroalimentación personal respecto a la calidad de su participación.
Técnicas de participación de los estudiantes
Como logra el pensamiento significativo
Una vez que los estudiantes hayan adquiriendo conocimiento fundamental, habilidades y entendimiento, deben aprender a usarlos de alguna manera. Como varios educadores han argumentado, la información adquiere valor solo cuando un estudiante trabajacon el conocimiento para construir algo significativo (conceptos, principios, relaciones).
Como se aplica
Se centran en involucrar a los estudiantes a medida que aprenden los hechos, principios e ideas que constituyen el conocimiento fundamental del tema que esta en estudiando.
Integrantes: MauricioVelasquez Indira Cujiño